造型原本·看卷
2009-1
北京大学出版社
吕胜中
240
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教材建设是高等艺术教育最重要的学术内容之一。教材作为教学过程中传授课程内容、掌握知识要领的文本依据，具有延续经验传统和重构知识体系的双重使命。艺术教育的基本规律决定了它具有结构开放、风格差异、强调直观、类型多样等多种特性，是一种严肃而艰难的专业建设。尽管如此，规划和编撰一套高起点、高标准、高质量的专业教材，仍然是中央美术学院长期以来始终不渝的工作目标。我国的美术教育正在经历一场深刻的变化。传统的现实主义造型艺术教育正在逐渐向覆盖美术、设计、建筑、新媒体等多学科的综合型“大美术”教育转换；原来学院相对封闭、单一的学术环境正在转变为开放、多元、国际化的学术平台；一段时间内以对西方文化引进、吸收和消化为主的文化建设也在转变为具有明显主体意识特征的积极的文化建设。在这样的转变中，中央美术学院原有的教学经验与传统经受了考验和变革，原有的学科体系有了更全面、更理性的发展，原有的教学用书已不能适应新的教学需要，及时地总结和编撰新的规划教材，已成为当务之急。中央美术学院作为中国美术教育最高学府，建校以来始终坚持积极应对社会发展与文化建设需要、创建新中国最高成就的美术教育事业的办学方针，坚持高标准、高质量的人才培养目标。本次教材编写，在原有教学传统的基础上，吸收了最新的教学改革成果，力求反映新的时代条件下人才培养的目标与要求，反映“大美术”教育的学科系统性、发展性。
只有掌握了科学方法的人才会画画吗？传统的中国画家不是，传统民间艺术也不是，儿童更不是，但他们都会画画，而且有许多画得很不错，甚至成为艺术经典。为什么我们的“造型”与他们的“造型”结果是那样地不同?是什么原因导致了不同?是我们更高明还是他们更高明?他们没有“科学”他们有什么？我们有了“科学”我们缺了什么？ 中央美院教授吕胜中给不无困惑的学生们开了一门“造型原本”课，本书是与此课配合的讲稿看卷，从民间巧手到现代艺术，从名家名作到学生习作，作者按图索骥，寻原溯本，不是提供一个答案，而是提示艺术风格、表现方法的心理主观性，启发读者自在其中地去表达、去欣赏。
吕胜中，1952年生于山东省平度县，1987年毕业于中央美术学院民间美术系，获硕士学位，现为中央美术学院教授，代表作品有《行》、《招魂堂》、《山水书房》等，出版了《走着瞧》、《再见传统》、《造型原本》等著作。
总序第一看 入画的阅读——有关“自在于其中”第二看 瞬间与永恒——有关“时间与运动”第三看 纵横在宇宙——有关“全方位空间”第四看 生命醒幻梦——有关“联想与幻象”第五看 虚实的极限——有关“印象的概括”第六看 画画无正经——有关“综合练习”后记 多余的讲评 附一 燃烛方烬——民间美术专修班教学随笔附二 看卷图版目录
插图：第一看 入画的阅读——有关“自在于其中”1 五个舞蹈的人激扬地挥动着臂膀，围着一个圆圈欢快地跳跃，这是远古先民的舞蹈。是哪位巧手的人记下了这场面？画面中虽然没有出现他的身影，但我们却可以断定，他此刻肯定正被热烈舞蹈的人们团团围住，在这隆重祭祀盛典的高潮中，感受着来自四面八方使人目不暇接的优美舞姿。2 一顶花轿把新媳妇娶回家来，可没那么容易！花轿好像在一个热闹的场子上转起了圈，而场子里站满了看热闹的乡亲。3 水塘的方形可以说是一种理性的推断，但岸边的树木却是只有在水塘的中心位置才有可能得到的一种感受。也就是说，只有在画面的中心位置，才能看到向四周的方向生长的树木，而画面的“四周”，在这里都是“上边”。不过，画面中还有另外一个层次，那就是水塘里的游船及岸上的人，他们好像并不在乎画面中人该对水塘的造型做如何的定位，他们更注重自己的姿态与现时画面外的人取得平行。
《造型原本·看卷》是中央美术学院规划教材之一。
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人们常常说：只有掌握了科学方法的人才会画画吗？传统的中国画家不是，传统民
间艺术也不是，儿童更不是，但他们都会画画，而且有许多画得很不错，
甚至成为艺术经典。为什么我们的“造型”与他们的“造型”结果是那样
地不同？是什么原因导致了不同？是我们更高明还是他们更高明？他们没
有“科学”他们有什么？我们有了“科学”我们缺了什么？
中央美院教授吕胜中给不无困惑的学生们开了一门“造型原本”课，
本书是与此课配合的讲稿看卷，从民间巧手到现代艺术，从名家名作到学
生习作，作者按图索骥，寻原溯本，不是提供一个答案，而是提示艺术风
格、表现方法的心理主观性，启发读者自在其中地去表达、去欣赏。
先从书店买了《造型原本.讲卷》，一口气读完，感觉对某些问题的思考豁然开朗。从学艺到从艺这几十年，如吕胜中老师所言，一直被西方造型方法紧紧束缚，从思维到心灵都不得自由。什么是美？其实真的就在我们眼前和自我的内心！经过吕教授跟坐在你面前聊天似的轻松而平实的讲述，你会发现中国民间剪纸作品竟是那么美！美地让你惊叹！！心悦诚服之下，你不得不点上一支烟去反复地玩味。然而那些造型我们并不陌生，如果你家有孩子，如果你是一个幼儿园或者小学的老师，你都能从孩子们的笔下找到那“别扭”的影子。然而那“别扭”也正是内心的真实，是人性的原初的美。为此，我赶紧在当当上又速购了《造型原本.看卷》。这一次却令我十分失望，甚至心里隐隐藏作痛！看那大学生们造作的作业便可以想象得到，他们处心积虑苦思冥想的痛苦神情。想一想他们（也包括我和我们）为什么会为造型而感到痛苦呢？就我的经验而言，在漫长的学习艺术的途中，不知不觉地将自己走丢了——为了艺术而艺术！回头再看那陕北民间的老婆婆的剪纸和孩子们的涂鸦，你会重新思考“真实地表达”其实就是生活，生活！万分感谢吕胜中老师在书中的教诲！《讲卷》不仅为学艺的和不学艺的地球人打开了一扇通向真实的心灵的门，也在门的那一边摆了一桌丰盛的生活的宴席。
中央美术学院规划教材—造型原本.看卷 好书一本 和讲卷一样精彩 学习
不错，从非学院派的角度讲造型，适合学生看。
这两本书结合在一起看 会对艺术产生一种亲近的感觉 很通俗易懂
喜欢看卷
写的非常好，适合专业人士更新观念，描述深入浅出，是值得捧读的好教材!
在学校图书馆借了这本书，看后感觉很好，所以买了一本自己收藏起来。
这是一本期待很久的书，质量比第一版薄了些，内容依旧值得期待
吕老师的力作，可谓力透纸背。之前有幸见过吕老师一面，从他的谈吐和见地，由衷钦佩。而且不失好玩和幽默。喜欢。书中有他的心思和观点，值得一看。
东西很好，快递很快。
老师写的书果然是极好的
书很好，内容。印刷都很不错，值得学习
可买可不买的书
观念在变，心能静下来就好
书自然是本好书 但拿到的页面被戳黑变形 实在心情不好！
咋收到的书很脏捏~~像是在墙角放了很久可以弄个塑料膜也好呀~~
刚才快递过来。我当面打开看，诧异于第二次见到这本书（不是书名相同，而是相同的一本）。一模一样的磨损和折旧....前两天在其他网站购买退还了此书，在新书区买的7成新的书，不适合收藏。想想换个地在卓越上购买，却再一次碰到！世界真小！下单时候就留言注明：需要新书，不要有磨损和痕迹、整洁干净的。难道就没有其他货么？......
主要讲视觉方面的东西
名字党，名字有诱惑力，书一般，也就是个开拓思路的，还不清晰，不专业。不值这个钱。
更像一本作品集，应该同《造型原本》的另一本一起来看，会学到更多东西》。