中级汉语口语
2009-2
北京大学出版社
蔡云
92
《中级汉语口语》（上、下）自1996年出版以来，受到汉语教师和学习者的广泛好评。2004年，根据教学的需要和使用者的要求，《中级汉语口语》（上、下）经修订改版为《中级汉语口语（第二版）》（1、2、提高篇）。到目前为止，第一版已经重印20多次；第二版也已经重印10多次，总印数达到30多万册。 一些汉语教师和学习者在称赞这套教材的同时。也给我们提出了希望。为了更好地使用这套教材。他们普遍希望能够出版与教材配套的教学辅导用书。 根据使用者的要求，我们出版了这套《中级汉语口语（第二版）教学辅导用书》 （1、2、提高篇），配合相关课本的使用。 在这套教学辅导用书中。我们主要编写了以下内容： 1.在每一课的开头，明确表明这一课的教学目的与要求。从语句本身到语言使用背景都做了说明，这样便于学习者抓住本课的教学重点。 2.选择日常生活中较为常用的词语做了相关的解释、举例、扩展和练习。这对学习者准确掌握所学词语的意义和用法。进一步扩充自己的词汇量会有一定的帮助。 3.对课本中出现的一些生活中较为常用。但是从词典中又难以找到相关解释的口语句式和短语做了解释、用法提示、举例和练习。可以说，这部分内容是学习者最需要的。通过相关的例释与练习，可以帮助学习者准确理解口语日常语句的意思，了解其使用情景，并学会在适当的环境中正确地使用。 4.对课文和练习中的相关或相近词语进行辨析。帮助学习者正确区分和使用。 5.对课文中出现的有关文化现象做了较为系统的介绍，从而可以加深学习者对课文内容的理解。 我们希望通过努力，让使用者更方便地使用我们的教材，更准确地理解教材中的内容，更快更好地学好汉语口语。
这套教学辅导用书与《中级汉语口语（第二版）》配套使用，既是教师备课及教学的参考用书，也是学生的自学辅助用书。 本套教学辅导用书每册主要包括教学目的与要求、生词教学、课文教学、语言与文化知识、口语常用语或常用句式等内容。其主要特点是： 1.说明每课的教学目的与要求，并针对课文内容提出相应的问题，从而便于教师和学生明确教学重点，深入领会课文内容。 2.对教材中的重点难点，特别是一些较难理解的词语和旬式进行全面深入的解释，补充例证，进行适当拓展并辅以相应的练习。 3.对教材中出现的一些文化点进行较为系统的介绍，既为教师提供了丰富的备课资料，也为学生准确理解课文、了解中国语言文化及进行拓展学习提供了便利。 本套教学辅导用书每册配有一课相应的教学实况录像光盘，供教师和学习者参考。
第一课 假期过得怎么样？第二课 你们可以上门服务吗？ 第三课 我想在你们这儿订几个菜第四课 附近哪儿有修车的？第五课 我喜欢上网第六课 我也有考历史系研究生的打算第七课 今天是青年节第八课 谁不想让自己的孩子上大学呀？第九课 买车不如租车第十课 你想要个孩子吗？第十一课 我们的城市生活还缺少点儿什么呢？第十二课 你们自己找工作容易吗？第十三课 农村的印象第十四课 “好人老李”的故事第十五课 《长寿指南》（相声）第十六课 祝你一路顺风
11.见外 [解释]（形）当作外人看待。 [例句]（工）咱们俩是好朋友，你怎么还跟我见外呢？ （2）你这样做就太见外了！ [练习]你觉得你的朋友做了什么事会让你觉得见外？ 18.成果 [解释]（名）工作或事业上的收获。 [例句]（1）品尝着自己的劳动成果，大家可高兴了。 （2）这项科研成果如果能够得到应用，将会创造巨大的价值。 [练习]中国改革开放以来，取得了哪些显著的成果？ 24.吸收 [解释]（动）组织或团体接受某人为其成员。 [例句]（1）他被俱乐部吸收为会员。 （2）因为他的身高，篮球队把他吸收为队员。 25.义务 [解释]（名）不要报酬的。 [例句]（1）街头有义务献血车。 （2）我们为了给灾区捐款，组织了这场义务演出。 [练习]在你们国家有哪些义务活动或行为？ 29.助威 [解释]为处于竞争状态的人大声呐喊，以增强气势。 [用法]为／给……助威 [例句]（1）篮球比赛时，很多女生在赛场旁边加油助威。 （2）下午有比赛，我们去给他们助威吧！ [练习]给别人助威都有哪些方法？
