高级汉语阅读与写作教程
2010-2
北京大学出版社
赵昀晖
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随着对外汉语教学理论的探讨步步深入，对外汉语教学实践的内容不断丰富，人们对四项技能的认识发生了很大改变。20世纪60年代的“听说领先”为“四项技能全面要求，不可偏废”所取代，80年代，课程分技能设课，教材也分技能编写。然而听说读写四项技能训练的效果和水平在外国留学生中是不平衡的。这主要取决于学生的选择。一般说来，学生投入精力大的是听和说，对读和写较为轻视。这种情况导致入本科学习专业课程的留学生深感阅读和写作能力达不到学习专业的要求。和同班学习的中国学生有着很大差距。不仅阅读专业参考书有困难，完成作业、小论文甚至写读书报告都要请中国同学帮助。于是，在专业学习的同时，不得不继续补习汉语，尤其是阅读和写作两门课。 在这种情况下，北京大学对外汉语教育学院预科教研室的几位教师在总结预科教学经验的基础上，吸收国内外阅读和写作研究的新成果，精心设计，科学安排，编写出了这套初、中、高系列汉语阅读与写作教程。这套教材有如下几个特点： 1.选材新 阅读材料“为学习者提供极具吸引力和典型性的语言范本”，可读性强，涵盖面广。适用范围大。 2.训练方式新 针对不同层次的学习者采取不同的训练方式。初级阅读技巧训练侧重在字、词、句和语段切分，写作技巧训练侧重应用文、书信和记叙文等的基本训练。中级阅读技巧训练项目有抓中心意思、猜词方法、时间顺序、重复阅读、推测作者意图等。写作技巧训练完全配合阅读技巧训练，议论文配合抓中心意思.记叙文配合时间顺序等，把阅读训练与写作指导紧密结合起来。全套教材的阅读训练设置了“合作学习”、“相关链接”、“小结”等项目，写作训练采取示范、样式模板、要点讲解等行之有效的手段。
本书适用于预科汉语高级阶段的留学生使用。 本书特色在于：1．选材新。选用“极具吸引力和典型性的语言范本”，可读性强，涵盖面广，适用范围大。2．训练方式新。把阅读训练与写作指导紧密结合起来，通过“合作学习”“相关链接”等项目，采取行之有效的手段全面提升学生读写能力。3．目标明确。高级本侧重专业学术性。教学要求则是与HSK密切结合，学完高级第2册后可以达到HSK高级水平。 本书为第二版，根据教学反馈调整了文章的难度，并增补了综合练习。
修订说明 序 前言 第一课 阅读一 作为一种生活方式的“读书” 阅读二 书房的生命 第二课 阅读一 金庸热：一种奇异的阅读现象 阅读二 重读《狼图腾》的若干思索 第三课 阅读一 《甜蜜蜜》：系在城市辫梢』二的梦 阅读二 《阳光灿烂的日子》：一代人破碎的梦 第四课 阅读一 奥林匹克精神 阅读二 谁是体育大国 综合练习（一） 第五课 阅读一 文化的概念及分类 阅读二 略论中国人的思维方式 第六课 阅读一 西方历史的政治解读（一） 阅读二 西方历史的政治解读（二） 第七课 阅读一 凯文．卡特之死与新闻记者的道德底线 阅读二 想起了美国的一起新闻官司 第八课 阅读一 安理会改革势头放缓，“四国联盟”变成“三驾马车” 阅读二 鲍威尔抵以重启中东和谈，外交斡旋升温 综合练习（二） 部分练习参考答案 词语总表
没有惊天地、泣鬼神的传奇式爱情，没有豪宅名车的场景设置，黎明、张曼玉两位大明星也一反往常的靓丽造型——全片始终在力求接近生活中的如你我般的平凡。 故事是从1985年的上海火车站开始的。小军（黎明）来自天津，李翘（张曼玉）则来自上海；两人不约而同地在这一天离开生于斯长于斯的故居，各怀一个梦到了香港。这一男一女几乎没有半点相同之处，只是两人都喜爱邓丽君的歌。小军的愿望只是想在香港找一个栖身之所，努力工作存一点钱，然后把未婚妻宝宝带出来共同建立新家园。李翘的理想可没那么简单，她不但个性积极，而且为人机智世故，希望到香港能有一番大作为。这对原本不相干的男女在香港相遇，彼此成为对方在这陌生城市的第一个朋友，而且是唯一可依靠的知己。 但是不久之后，他们战友的关系，终于掩盖不了男女情爱。但小军不忍就此摧毁对宝宝的承诺，李翘更不甘心辛苦离乡背井只得到爱情。几经思量，他们决定静悄悄地淡出对方的世界。两人分开十年后，身处异乡的两人因在街上听见邓丽君的死讯而停下脚步，当他们蓦然回首，竞发现朝夕思念的人就在不远之处，再次重逢，此时两人虽各有所属，但他们惊觉两人竞比以前更深爱对方。小军和李翘经过十年的坎坷路后终于又走到了一起，可谓是有情人终成眷属，本片也有了一个美好的结局。
