写给中学生的新闻学
2011-2
北京大学出版社
陈力丹，陈秀云 著
139
151000
无
什么是新闻、只有很少的事实能够成为新闻、新闻的真与假、客观：新闻从业的基本准则、怎么写新闻、传媒是个什么样的行业、新闻传播中的“把关”等。
中国的基础教育在人文素质培养方面严重亏欠，这恰恰是影响创造力发展的根茎性缺陷。……精英意识首先是人文精神、科学素质和社会责任感。
一一付美榕：《为什么美国盛产大师》
功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品位和胃口，甚至导致他们怨恨读经典作品。孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、校园故事、恐怖小说等。阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。英国文化委员会公布的数据显示，近年来中国雅思考生的写作单项考试成绩是全球最低的。
一一上官子末：《反思：中国人成才障碍》
应试型人格擅长模仿、抄袭和剽窃，以作弊和应付的方式完成工作；擅长放弃主动性，拒绝独立的价值判断，服从权威，按别人的思路走。……
一味抄袭，模仿和拼贴，就是中国工业产品无法超越廉价怪圈的主因。
一一未大可：《应试教育是创新型社会的死敌》
写在前面
新闻帮助你长大
一 什么是新闻
1．新闻是新近发生的事实的叙述
2．新闻是公开传播的
3．传播时效是新闻的生命
4．新闻、宣传不是一回事
5．不能因为感人而把不存在的事实当作新闻
二 只有很少的事实能够成为新闻
1．抓住很大的事情不会错
2．抓住万绿丛中的一点“红”
3．事实与公众的心理距离越近越有新闻价值
4．与人情感相关的事实都有新闻价值
5．“人咬狗”才是新闻?
三 新闻的真与假
1．新闻的“真”
2．新闻的“假”
3．传媒对科学的误读
4．学会识别假新闻
四 客观：新闻从业的基本准则
1．市场催生了新闻要客观的理念
2．客观要求“我”从新闻申走开
3．新闻朝着“客观”无限接近
4．新闻做到完全客观很难
五 怎么写新闻
1．新闻的体裁
2．新闻的要素
3．新闻的“软”与“硬”
4．消息的基本结构
5．怎样写好新闻通讯
6．核实事实
六 传媒是个什么样的行业
1．传媒作为社会行业只有几百年的历史
2．监测环境：传媒的基本职责
3．记者的职业意识和专业素养
4．不合格的新闻人
5．新闻受众也能参与新闻的制作
6．传媒是怎么生存的?
七 新闻传播中的“把关”
1．新闻业务流程申的自然“把关”
2．强制的“关卡”一一新闻管控
结束语
新闻是窗口不是镜子
编辑后记
中国的基础教育在人文素质培养方面严重亏欠，这恰恰是影响创造力发展的根茎性缺陷。……精英意识首先是人文精神、科学素质和社会责任感。 ——付美榕：《为什么美国盛产大师》 功利性阅读败坏了中国孩子的阅读品位和胃口，甚至导致他们怨恨读经典作品。孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本、习题集、作文选、动漫作品、校园故事、恐怖小说等。阅读方面的偏差必然导致中国学生写作能力的欠缺。英国文化委员会公布的数据显示，近年来中国雅思考生的写作单项考试成绩是全球最低的。 ——上官子末：《反思：中国人成才障碍》 应试型人格擅长模仿、抄袭和剽窃，以作弊和应付的方式完成工作；擅长放弃主动性，拒绝独立的价值判断，服从权威，按别人的思路走。 一味抄袭，模仿和拼贴，就是中国工业产品无法超越廉价怪圈的主因。 ——朱大可：《应试教育是创新型社会的死敌》
无
适合中学生阅读，作者的博客里有被阉割下的内容，可以推荐给学生阅读，更立体
书还没看，但是书有点脏，有点不满，但是书应该挺好看的
不错的书，适合中学生和对新闻学作一般了解的人看看。
书不平整，书皮卷得很厉害！！
内容还没看过，为了完善自己的知识体系买的入门读物。不过前面几张的页面褶皱了，希望以后能注意。
一本适合小朋友看的书，可是又有多少孩子从小就对新闻学感兴趣？我买了从给我侄子，希望他以后成为另一个“白岩松”。
或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……或许当年看了，我就不会趟入这汤浑水……（我的评论太短？）
你肿么了 别吓我啊