小学六年要做的120件事情
2011-1
清华大学出版社
林格
179
童年，隐含每个人生命的原动力。童年是无法设计，也无法通过某一种先知方式进行雕刻的，而是由意外和惊奇构成的。无数的担惊受怕与闯祸脱困，无数的不可思议的梦想甚至想象的细节，让每一个人的童年呈现个性化色彩。也就是说，童年的主线是——体验，没有体验的童年几乎不算童年。 美好的童年是人成长的文化之根。童年的一切记忆，都是一个人成长的珍贵种子。而现在的孩子，他们的童年正在“消逝”，这很大程度上是因为成人把现实的逻辑赤裸裸地强加到孩子身上，孩子的很多行为都是非自愿的，甚至是被强迫的。其实，从某种角度看，童年的本质应当是自愿。如果是孩子自愿的，报再多的班，学再多的东西，都不至于毁坏孩子的童年。如果不是孩子自愿的，任何的学习和经验，都是痛苦的，都是对孩子本性的极大摧残，亦是对孩子宝贵童年的可怕掠夺。 真正的教育在于“于无声处听惊雷”，孩子学会任何东西，最终都要通过自己的内化，因此，最好的教育方式是无为而无所不为，不教而教。每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，教育者的使命，是要正确选择激发孩子潜能的途径与通道，帮助孩子“开窍”。体验，就是最能激发孩子潜能的一种最基本又最高明的教育。无论是认知还是情感的发展（这是人发展的两根主线），都可以借助体验教育获得提升和丰富。
每个孩子都有巨大的潜能，但是如何才能开发孩子的潜能呢？ 一个人的学习和发展多是在体验中完成的。一滴水，可以折射出太阳的光辉，一次体验可以映射出生活中的哲理，激发孩子的潜力和兴趣思维。 本书为帮助孩子“开窍”、激发孩子的潜能提供了一条简单有效的通道，经由这条通道，孩子们能够发现自我、认识自我、肯定自我、超越自我甚至创造自我。让孩子在亲身经历中，从具体的实践活动中获得认识和感悟，让孩子的智力与情感得到发展，进而获得真正意义上的成长。
林格，著名学者，当代中国具有影响力的教育专家之一，现任中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任、研究员，全国养成教育总课题组组长，并主持中国教育整体改进项目。教育作品有《管一辈子的教育》、《教育是没有用的——回归教育本质》、《教育，就是培养习惯》（上、下）等。
第一阶梯倾听自己的声音 1.录一次音，听听自己的声音 2.蒙上眼睛玩尝东西的游戏 3.做一个藏宝箱，把自己的“宝贝”藏起来 4.开始写日记 5.砌一座沙堡，装载自己美好的梦想 6.写一篇童话，发挥自己的想象力 7.和别人交换角色，学会换位思考 8.寄张明信片给自己 9.用文字记下你的某个梦 10.在野地里大声喊一次在体验中健康成长 11.养一只小狗，并和它成为朋友 12.在自己房间搭一个“帐篷”，在里面睡觉 13.主动去结识一个新朋友 14.做一个泥偶，涂上油彩 15.到农村去，感受和城市不同的生活 16.去电影院看一部经典影片 17.改变一件衣服，满足爱美之心 18.组织一次家庭聚会 19.至少去一处名胜古迹 20.给自己画张脸谱，体验京剧艺术的魅力第二阶梯自然是最好的老师 21.赤脚在泥土地上走 22.从草坡上滚下来，躺进大地的怀抱 23.去果园采摘水果，品尝收获的喜悦 24.望星空，认识常见的几种星座 25.深夜走到屋外，倾听夜的声音 26.采集植物标本，了解植物常识 27.野炊，体验野外生活 28.淋一次雨，体验雨中漫步的感觉 29.玩雪，堆一个特别的雪人 30.种一盆有特色的草，享受园艺的快乐感受生活的快乐 31.听父母讲他们小时候的故事 32.转圈，体验眩晕的感觉 33.请一个新朋友到自己家里来玩 34.吃一次西餐，体验中西方文化的不同 35.站在高处，俯瞰这座城市 36.去钓鱼，体验鱼儿上钩的惊喜 37.尝试玩一些传统游戏 38.骑一次马，体验英姿飒爽的感觉 39.试着讲个笑话，看能否把人逗笑 40.在炎炎夏日自制冰淇淋，请朋友来吃第三阶梯重新认识一下自己 41.用面团做一个手印，记录自己成长的瞬间 42.穿上异性的服装照镜子 43.玩角色扮演的游戏 44.把自己满意的画挂在墙上 45.收藏自己的一颗乳牙 46.画一幅自画像，重新认识一下自己 47.想象自己变成一只小动物 48.看一看新生儿，了解自己小时候的模样 49.了解自己的姓氏，寻根觅祖 50.了解自己在别人眼中的样子，认清自己丰富自己的情感世界 51.动手画一面国旗 52.和父母同唱一首歌 53.默写国歌，并能够完整地唱下来 54.看父母小时候的照片，感受岁月的流逝 55.在家的附近走一走，在熟悉的地方发现风景 56.给爸爸画张肖像 57.选一篇优美的文章，全家人一起朗诵 58.画一张所居住小区的地图 59.看一次感人的电影，流一次泪 60.去一次落后地区，感受那里的生活第四阶梯在活动中培养学习兴趣 61.看一次画展 62.做两个简单的科学小实验 63.种一粒种子，观察其生长过程 64.自制一件乐器 65.做一个有关太阳的科学小实验，加深对太阳的认识 66.赏月，了解一些美丽动人的传说 67.自己动手做一只风筝，然后让它飞上天 68.手绘一张中国地图，了解我国地理知识 69.去参观博物馆 70.了解所居城市的历史学会爱，学会表达 71.自制一份礼物，在教师节送给老师 72.帮父母做一次家务 73.学一两首赞美父母的歌，唱给父母听 74.给父母写一封感恩信 75.给社区里的流浪动物喂食喂水 76.收集一些衣物或玩具，捐赠给贫困地区的小朋友 77.给父母擦一次鞋 78.在你生日这天，为父母做一件事 79.在下雨天给妈妈送一次伞 80.给和自己有矛盾的同学写封和解信第五阶梯激发潜能 81.给自己崇拜的偶像写一封信 82.根据自己的意愿装饰房间 83.修补一次你经常使用的东西 84.听大人讲述家族里某个成功人物的故事 85.拆装家里的钟表或收音机 86.用废弃物做一件工艺品，变废为宝 87.制作一个轮船的模型 88.学会滑旱冰 89.创造一种棋盘游戏 90.制作一部摄像片培养良好的习惯91.培养一种爱好，丰富业余生活92.交个笔友或网友93.去剧院的排练场看一看，了解演出幕后的故事94.读一些励志故事，激励自我95.推荐自己，参加学生干部竞选活动96.做剪报，学会收集、积累信息97.开动脑筋，搞一次小发明98.办一个图书证，培养良好的阅读习惯99.培养一种体育爱好，并长期坚持下去100.参加一次义务劳动第六阶梯磨砺自己的生存能力 101.尝试冒一点险，锻炼自己的勇气 102.逛一次小商品批发市场 103.到建筑工地参观 104.卖一次报纸，体验挣钱的艰辛 105.做一盘菜 106.三天不食肉，体验素食者的生活 107.了解自己家庭的历史及现状 108.读一些失败人物的故事，引以为戒 109.制订一个攒钱计划，并开始实行 110.擦皮鞋挣钱，磨砺自己的生活能力真正的教育是自我教育 111.写下自己美好的理想，把它埋到地下 112.参加一次体育比赛，锻炼自己的意志 113.为自己喜欢的歌重新填词，然后大声演唱 114.做一个沙袋，悬吊在自己房间 115.听爷爷讲他曾经后悔的一件事 116.“出版”一本自己的书，体验成功的感觉 117.参观工厂，看某件东西是怎么做出来的 118.主编一份家庭报纸 119.和比自己小很多的孩子玩一次 120.读成功人士传记，树立做一个成功人士的信念
具体做法是：在葫芦细的一端，用刀把口切开一个圆洞，用小勺挖出里面的葫芦籽和内膜，注意籽要留下备用。检查葫芦是否干透，否则还要在阳光下或烤炉里将葫芦烘干。在烘干的葫芦里装上葫芦籽、豆子或小石子。找一个粗细合适的木棍做柄，涂上胶水，插入葫芦切开的圆孔里，等胶水干了以后，再用浸泡过胶水的绳子紧紧缠在木柄上，注意要绑在葫芦口上沿的1／2处。这样，一个简单的葫芦沙锤就做好了。为了美观，我们还可以在葫芦表面画上自己喜欢的图案，等颜料干了以后，这件艺术作品也就完成了.然后，组织一次家庭演出吧，口琴、电子琴、口哨……在美妙的音乐中，我们可以尽情享受自己的艺术成果，说不定从此你就会喜欢上音乐。 （1）除了上面介绍的方法，还可以用易拉罐或小瓶子装入沙子做沙锤，或者用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，或用两个香皂盒对击做小镲，用铅笔敲纸盒当小鼓。 （2）了解不同种类的音乐知识和一些著名音乐家的故事。 （3）找来一些磁带或光碟，熟悉一些常见的音乐旋律，对音乐有个初步印象。 （4）有机会的话，可以去现场听音乐会。
从优秀走向卓越。
我感觉主要是指导家长帮助孩子更好的体验生活，再大一些的话孩子可以自己比照进行生活和习惯教育
书中列出的120件事情95%算是挺实在的，只要有心去做，这些事情孩子还是可以独立做到的，不像有些同类的书那样列出一些不靠谱的事情让孩子去“必做”。孩子收到书就迫不及待地自我对照，看看有哪些自己没做的，说要将没做的作为目标补做，还好，不算多。呵呵！
方法很有用，对孩子开发智力、思维很有用
这本书很有用，很多小时候没时间做的事这里面都有，建议大家买回去让孩子看看，让孩子拥有童年美好的记忆！
收到书孩子就对照着开始做了，很好
很好。孩子对照着看有哪些已经做了，哪些还没做。
让孩子知道自己应该做什么
教会孩子很多哦
有趣的体验
可以让小孩在小学阶段过得很充实，有一个快乐值得回忆的美好童年！
昨天收到了，很好！我儿子和他同学们都觉得很好！
在书店看到，然后上网买的，送给弟弟，不错哦！下次还来！
帮朋友买的，很好!
女儿比较喜欢，正在看
内容有点泛泛，浏览下就可以了