UG与数控加工-CAD篇
2012-4
清华大学出版社
陈崇 编
116
《ug与数控加工——cad篇》以“够用”为原则，以任务为导向，根据中职学生的认知规律，通过“做中学、学中做”，循序渐进地将各种命令融合到任务中，每个任务既有对前面知识的复习，又有新的知识，环环相扣。全书包括ug快速导入、ug基本环境的认识及绘图环境的设置与对象操作、基本曲线的画法、线架的建构、实体建模、草图的绘制、趣味建模七个项目，共25个任务。
《ug与数控加工——cad篇》可作为中等职业学校数控或模具专业的教材，也是一本适合ug初学者的自学用书。
项目一 ug快速导入
项目二 ug基本环境的认识及绘图环境的设置与对象操作
任务一 认识ug的基本环境与基本操作
任务二 绘图环境的设置与对象操作
项目三 基本曲线的画法
任务一 点与点构造器
任务二 直线的画法
任务三 圆弧、圆和倒圆的画法
任务四 矩形、多边形、椭圆、曲线倒角的画法
任务五 曲线的裁剪/延伸
任务六 图形变换
项目四 线架的建构
任务一 二维线架的建构
任务二 三维线架建构的基础--坐标系变换
任务三 三维线架的建构
项目五 实体建模
任务一 绘制心形模型
任务二 绘制扳手模型
任务三 绘制四角底座模型
任务四 绘制安装支架模型
任务五 绘制轴支撑座模型
任务六 绘制电源外壳模型
任务七 绘制计算器模型
任务八 绘制轴类零件模型
项目六 草图的绘制
任务一 认识草图绘制的基本环境及其相关的工具条
任务二 绘制草图
项目七 趣味建模
任务一 建构排球模型
任务二 建构足球模型
任务三 建构篮球模型
版权页： 插图： 知识解析 一、什么是CAD CAD即计算机辅助设计（Computer Aided Design）。1972年10月，国际信息处理联合会（IFIP）在荷兰召开的“关于CAD原理的工作会议”上给出如下定义：CAD是一种技术，其中人与计算机结合为一个问题求解组，紧密配合，发挥各自所长，从而使其工作优于每一方，并为应用多学科方法的综合性协作提供了可能。即CAD是指工程技术人员以计算机为工具，对产品和工程进行总体设计、绘图、分析和编写技术文档等设计活动的总称。 CAD的功能可归纳为四大类：数字建模、工程分析、动态模拟和自动绘图。一个完整的CAD系统，应由人机交互接口、科学计算、图形系统和工程数据库等组成。 人机交互接口是设计、开发、应用和维护CAD系统的界面，已经历了从字符用户接口、图形用户接口、多媒体用户接口到网络用户接口的发展过程。科学计算是CAD系统的主体，它主要包括有限元分析、可靠性分析、动态分析、产品的常规设计和优化设计等。图形系统是CAD系统的基础，它主要包括几何（特征）造型、自动绘图（二维工程图、三维实体图等）、动态仿真等，其中几何（特征）造型主要有三维线框造型、曲面造型、实体造型和特征造型等。工程数据库是CAD系统的核心，它主要是对设计过程中需要使用和产生的数据、图形、图像、文档等进行存储和管理。随着CAD技术的发展和人们需求的不断提高，人工智能和专家系统技术也逐渐融入CAD系统中，这样就形成了智能CAD。智能CAD的使用可大大提高设计的自动化水平，特别是可对产品进行总体方案设计，实现对产品设计全过程的支持。基于CAD技术的产品设计流程如图1—24所示。 只有一台计算机的CAD系统，称为单机CAD系统；基于多台计算机通过网络互联的CAD系统，称为网络CAD系统。网络CAD可以充分利用信息资源，发挥更大的效能。 二、什么是CAM CAM即计算机辅助制造（Computer Aided Manufacturing），是利用计算机来进行生产设备的管理、控制和操作的过程。CAM的输入信息是零件的工艺路线和工序内容，输出信息是刀具加工时的运动轨迹（刀位文件）和数控程序。在制造的各个环节，人们反复地使用系统的一次性输入信息及其处理后的二次信息，从而使计算机辅助渗透到制造的全过程，这就是CAM。 CAD是为了解决CAM的数控机床的加工指令才出现的，即CAD是由CAM引发的；CAM中所需的信息和数据大都由CAD提供，CAM离不开CAD的支持；许多信息和数据又为CAD和CAM所共享。CAD和CAM是制造业用得最普遍的信息化技术，它引发了各个行业设计领域中的一场革命。计算机辅助使得工程设计师们从繁重的脑力劳动中开始解脱，使技术人员能有更多的精力从事创造性的活动。
《新课改•中等职业学校数控专业教材:UG与数控加工(CAD篇)》编辑推荐：UG是Unigraphics的简称，是美国EDS旗下PLM Solution-UGS公司集CAD、CAM、CAE于一体的大型集成软件系统。UG最早源于麦道飞机公司的航空航天尖端设计制造技术，并逐步发展成为独立软件系统，广泛应用于航空航天、汽车、通用机械、工业设备、医疗器械以及其他高科技应用领域的机械设计和模具加工自动化。《新课改•中等职业学校数控专业教材:UG与数控加工(CAD篇)》是针对中等职业学校数控技术应用、模具设计与制造等专业编写的，突出实用性和可操作性；以任务驱动的形式编排内容，采用“学习目标”、“任务内容”、“思路分析”、“操作步骤”、“知识解析”、“任务拓展”、“任务小结”的编写体例，体现“做中学、学中做”的教学理念。学生根据“操作步骤”，通过自身的主动学习，可以完成整个任务的操作，享受自主学习的快乐和成功感；“知识解析”是对任务中的新知识点的详细解释，也是同学们在自主学习过程中查阅的资料；“任务拓展”是知识点的加强落实。《新课改•中等职业学校数控专业教材:UG与数控加工(CAD篇)》可作为中等职业学校数控或模具专业的教材，也是一本适合UG初学者的自学用书。
