我国城镇家庭教育支出研究
2013-1
清华大学出版社
迟巍 等著
142
156000
本书共分为9章。第1章为引文，介绍了本研究的背景和意义。第2章进行文献综述，内容涉及教育投入水平和不平等性的测量、分布、成因以及对策。第3章介绍本课题研究所使用的数据资料。第4章介绍家庭教育支出的水平和负担，揭示家庭教育支出和负担的变化。第5章描述家庭教育支出、教育负担分布的不平等性。第6章分析家庭教育支出及负担的决定因素，报告回归分析的结果。第7章报告家庭对子女教育的时间投入，并分析了影响时间投入的因素。第8章分析了家庭教育资金投入和时间投入对子女在校成绩的影响。第9章是结论部分。
本书适合对中国教育感兴趣的读者阅读。
第1章 引言
第2章 教育不平等的文献综述
2.1 教育不平等程度的测量
2.1.1 标准差和方差
2.1.2 教育基尼系数
2.1.3 泰尔熵指数
2.2 教育不平等的现状
2.2.1 家庭收入、父母受教育水平、社会阶层
2.2.2 社区环境，家庭所在地区以及城乡户口
2.2.3 性别
2.2.4 纵向的比较
2.3 教育不平等的原因及对策
2.3.1 借贷约束
2.3.2 上大学的成本和奖助学金政策
2.3.3 教育机会供给不足
2.3.4 其他教育政策和相关政策
2.4 校外教育投入和教育支出
2.5 教育不平等的影响
第3章 家庭教育支出调查
3.1 样本抽样方法
3.2 问卷描述
3.2.1 2007年调查问卷
……
第4章 家庭教育支出水平及负担
第5章 家庭教育支出的不平等性
第6章 家庭教育支出水平及负担的决定因素
第7章 家庭教育时间投入的描述性分析及决定因素
第8章 家庭教育资金和时间投入对予女成绩的影响
第9章 结语
2.3.4 其他教育政策和相关政策 “九年义务教育”的实施、资助体系的建立和扩张、持续的学费控制，这些政策无疑都有助于降低教育的不平等性。不过很多不直接针对教育的政策也可能会影响教育不平等。比如Deng和Treiman（1997）用1982年的人口普查数据证实文化大革命期间父亲的社会阶层和儿子的教育水平相关性很低。Zhou，Moen，Tuma（1998）研究了1949-1994年的教育不平等发现，父亲的教育以及社会阶层对子女的教育有影响，不过影响的方向和幅度随时代变化很大，特别是中产阶级或者有不良政治背景的阶层。其中，改革开放后，干部家庭、知识分子家庭、大城市的家庭在教育上受益最多。这些说明政治环境、经济政策都可能影响教育不平等。有一些文献直接比较了不同制度下的教育不平等性。比如Shavit和Blossfeld（1993）比较了欧洲13个国家的教育不平等之后，总结了社会主义国家和市场导向为主的工业国家在教育平等方面并没有本质差别。这说明教育公共政策本身可能比社会制度更为重要。 另外，和教育相关的财政体系也非常重要。各个地区以及城乡差异的一部分可以由各地经济上的差异来解释，但是另外一个很重要的原因是当地政府在教育投资上的差距。从20世纪80年代末开始，中国就开始提倡财政分权，强调要调动地方政府的财政积极性，在教育方面就表现为主要由地方政府来负责收集教育资金并进行公共教育投资。改革开放以来，各个地方财政收入的不平等快速扩大，教育投资上的地区差异也就随之而来（Cheng，2003;W。ng，2002）。Park.H和Wang（2003）用自己收集的县级、村级以及学校的数据衡量了农村地区教育投资的不平等。他们发现，在1993-2000年间，农村基础教育的公共教育投资存在不平等，但并没有扩大的趋势，另外他们还发现县内村之间的差别比县之间的差距小，县之间的差距比省之间的差距小。 ……
