遥感图像判读教学研究
2001-9
北京师范大学出版社
刘慧平
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在选择、设计和编写中小学教师继续教育教材过程中，我们遵循了以下原则： 1．从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。 2．将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课堂教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。 3．强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。 4．注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。 中小学教师继续教育教材建设是一项系统工程，尚处在起步阶段，缺乏足够的经验，肯定存在许多问题。各地在使用教材的过程中，有什么问题和建议，请及时告诉我们，以便改进工作，不断加强和完善中小学教师继续教育教材体系建设。
第一章 绪论第一节 遥感概念第二节 遥感技术分类第三节 遥感的特点第四节 遥感应用第五节 遥感的发展第二章 遥感基础简介第一节 遥感物理基础第二节 大气对太阳辐射的影响第三节 地物的光谱特性第四节 遥感技术系统．第五节 遥感数据的地学评价标准第三章 航空遥感第一节 航空遥感系统第二节 航空相片的几何特性第三节 航空相片的物理特性第四节 图像视差和立体观测第四章 航天遥感第一节 航天遥感平台第二节 主要的传感器第三节 陆地卫星影像特征第四节 彩色合成第五章 遥感图像目视判读第一节 目视判读原理第二节 判读的方法与步骤第三节 土地利用与土地覆盖判读实例第四节 地质地貌判读实例第六章 遥感图像的数字处理第一节 遥感图像处理第二节 遥感成像过程第三节 图像的数字化第四节 遥感图像的数据结构第五节 图像的恢复处理——几何纠止第六节 图像的增强处理第七节 图像的分类处理第八节 遥感与地理信息系统第七章 地理教学中遥感应用实例第一节 遥感数据的选择第二节 应用遥感图像进行地理教学实例第三节 教学遥感影像图的制作实例主要参考文献后记
