钱梦龙与导读艺术
2006-1
北京师范大学
教育部师范教育司 编
247
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这是一个需要教育家的时代。中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他们凝聚着民族智慧的教育思想，需要继承、创新、发展。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影响和推进。 这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。 古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。
钱梦龙，男，1931年生。特级教师。现任上海市桃李园实验学校校长，兼任教育部中小学教材审定委员会学科审查委员、语文教育艺术研究会理事长。代表性论著有《语文导读法探索》《青年教师谈语文教学》《语文导读法的理论设计和基本课式》《导读的艺术》等。荣获“全国教育系统
我的成长之路——漫漫“导读”路 一、溯源：没有文凭的“学历” 二、“超前”：无知无畏的选择 三、基本式：闭门造车的“成果” 四、“三主”：半生求索的顿悟 五、导读法：水到渠成的圆满 六、语文教育：终生无悔的追求 附：一份关于“教师成才”问题调查的答卷 我的教育观 一、民族语教育：语文教学之“魂” 二、我看“两性统一” 三、我看“语文素养” 四、我看“平等对话” （一）师生对话 （二）师生和文本对话 五、我看“语文训练” 六、关于教学观的对话 七、答《语文教学通讯》杂志社问 八、答《教育导报》记者问 （一）关于教师 （二）关于课堂 （三）关于研究 导读求艺录 一、语文导读法概述 （一）理论设计 （二）基本课式及其操作 （三）导读：从“教”通向“不需要教” 的桥梁 二、“导读”呼唤“导师” 三、教亦多术矣，运用在乎“心” 四、教师成熟的标志 五、“会读”才能“善教” 六、教学艺术“灵感”何处来 七、读懂这本“活的心理学” 八、要像保护自己的眼睛 九、“唤醒”的艺术 十、问题与话题 十一、教学机智会敲谁的门 十二、文言文非得“串讲”吗？ 十三、文言文的教读 十四、戴着镣铐跳舞也精彩 走进课堂 一、《愚公移山》教学漫忆 二、《愚公移山》教学实录 三、《少年中国说》教学实录 （一）初读印象大家谈 （二）走近梁启超 （三）尝试背读法 （四）继续尝试背读法 （五）教读第三段 四、《故乡》教学实录 （一）导入新课 （二）一般疑问 （三）“回乡途中的‘我”’ （四）“闰土” （五）“杨二嫂” （六）“宏儿和水生” （七）“离乡途中的‘我’” （八）“写景” （九）关于学习方法的小结 五、《一件小事》教学实录 六、《论雷峰塔的倒掉》教学实录 （一）化难为易：从故事入手 （二）揣摩之一：写作意图 （三）揣摩之二：文章思路 （四）关于“憎塔”（上） （五）关于“憎塔”（下） （六）关于“讽僧” 七、《谈骨气》教学设计及部分实录 八、《死海不死》教学实录 社会反响 一、主体•主导•主线 （一）关键在于“目中有人” （二）导而弗牵，学贵自得 （三）主体•主导•主线的辩证统一 （四）真知来自实践 二、钱梦龙教育思想的社会影响 （一）20世纪八九十年代有关“三主讨论与争鸣 （二）对“那一代”的批判 （三）学习与推广 三、吾师风范 附录•主要论著 后记
古今中外教育家成长规律显示，教育家成长的内因主要在于教师和教育工作者的敬业精神、创新实践、开拓精神，同时也需要外部条件的支持。学校、教育部门、政府乃至全社会，应当共同创造教育家成长的条件和环境，使中华大地不断涌现出走向未来、走向世界的教育家。读读《钱梦龙与导读艺术》。
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《钱梦龙与导读艺术》作者钱梦龙，这是一个需要教育家的时代。中国有过举世公认的孔子、孟子、韩愈、朱熹、陶行知、蔡元培等著名教育家，他们凝聚着民族智慧的教育思想，需要继承、创新、发展。全面实施素质教育，大力推进教育改革发展，都需要教育家的品格，教育家的智慧，教育家的思想影响和推进。
这是一个产生教育家的时代。党和国家的教育方针，广阔的教育领域，为教育家的成长提供了施展才华的巨大空间。全面实施素质教育的创新实践，为教育家的成长提供了用武之地。全社会尊师重教，为教育家的成长创造了良好环境。中国拥有全球最大的教育体系和世界上人数最多的教师队伍。这些，是产生教育家的最深厚的沃土。
看了这本书，如梦初醒。一位好教师，一位教育家，不是一朝一夕而来的，那是几十年如一日的积淀过程。我赞叹钱老师的精神！书中“三主”理论浅显易懂，全书在阐述理论的同时也介绍了很多行之有效的教学方法。极力推荐！
钱梦龙老师是语文特级教师中的名师.读他的书,赏他的课堂实录,可以获取无穷的教育智慧.
本书详细阐述了钱梦龙老师对导读的研究与实践的过程，其中有很多案例，值得中小学语文教师借鉴。由于时间关系，我暂时只是浏览了一下，收获颇丰。
这本书是我国著名特级教师钱梦龙先生的专著，适合所有从教的一线语文教师选择和学习，也适合全国语文教学论和学科教学（语文）的研究生学习。
太激动了，第一次看钱梦龙老师的书，很多迷茫在其中找到了答案。当然，我是做小学语文教育的，刚买到书甚至有一些失望，但越看越惊喜，原来教育是相通的，只是浅一些，深一些的问题，大教育呵！
钱老不亏是大家，要我辈受益匪浅。读此书，有一种相见恨晚的感觉。钱老出身贫寒，学历不高，但文化底蕴却比我辈受过高等教育的深厚得多，教学水平也比我们高出很多。由此要我们不得不深思中国语文教学的现状。实在是有这样那样的不足，值得我们深思反省。
很有指导意义，很受启发，语文老师应该读一读
对于钱梦龙老师非常钦佩
很受益, 有助于教师专业成长
没买到导读的艺术 只有买这个
导读理论的全本，有案例有讲解，深入浅出，很有意思
虽说是老书，但它很值得我们教师去阅读，特别是语文老师
做老师的，一定要多读书，尤其是语文老师。别人推荐的，不错！
这本书来自一线教师，所得的心得都是自己的课堂教学，很实用。
这套书很不错，以前买了李镇西的，这次买全了，顶一个
不过从表面看，印刷质量不错，看了几页，挺有思想内涵的一本书，钱先生的书值得一看
书本内容不错，对教学有一定帮助！不错，支持
内容虽有些不新颖，但细细品味其中思想，还是很不错的。
印刷不错，内容不错，纸质一般。
还可以吧，有一定参考作用。
很好，让我很有感触，对我的语文课堂也有帮助
有价值，值得读
正版，质量很好，折扣很大，当当网，好。
钱老师不愧是名师！
经典值得终身学习
挺好的，建议使用
帮老公买的，老公说不错，看得很认真。物流很给力，祝老板生意兴隆！
大师经典，耐读启发
书都很正哦，很满意，还会继续光顾
质量还好了，只是内容有点让人失望。不是我期望的那么好。
好书，值得认真看
读了获益良多
质量挺好的，快递不给力
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好书！内容好，质量高。
名家就是名家,不是浪得虚名的,他们是用成就来说话的!
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早就想买了，这书值得看
不错的一本书，让我收获很大！
非常好，很有启迪！
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可以信赖的朋友
大致翻阅了一下，不错，对毫无经验的我来说应该会有很大帮助。
看到《中学语文名师教学艺术》钱梦龙那一章，立刻被吸引住了，顺着钱的“三主”教学理念，我找到了这本书。书里介绍导读教学，我也想尝试尝试，可是不知该怎样入手，先探索探索吧。
因为孩子才三岁，所以在买了一本关于朗读的书后，随意买了这本书，一开始也不知道作者是谁，只是觉得内容会对我在孩子教育上有帮助。买了以后觉得，这本书很不错，对我今后对待孩子的语文教育上很有启发，而且作者的生平介绍也对我大有启发，真希望孩子孩子以后上学能遇到这种语文老师：）
总喜欢读书，钱梦龙老师不拘那门哪派，但他的教学功夫真实而有效。实为我辈模而效之。
成名较的教育界前辈之作，除了有其成长的经历，更多的是教后人怎样成为大师的箴言。得此巨人的肩膀一站，自觉也高远了许多。
语文界多大的一个名字。大名总有过人之才
还不错，不过跟想象中有一些距离。
帮同学买的，是教学法的老师推荐的，没得看内容，不懂怎样，因为是老师推荐，相信不错
较喜欢
在读中……