中国大学改革与创新人才教育
2008-5
北京师范大学出版社
钟秉林 编
251
近几年来，大部分高等学校着力培养创新人才，在创新教育思想指导下积极探索，不断改革创新，取得了一定成效。然而，纵观我国高等学校创新人才的培养现状，与创新型国家对人才的实际需求相对照，与国外高水平大学相比，还存在着与培养创新人才不相适应的问题。这些问题极大地制约着创新人才的成功培养，应高度重视并着力解决。
理论篇 第一章 创新型国家建设与创新人才培养 一、创新型国家战略的确立 二、创新型国家建设对创新人才的要求 第二章 创新人才的内涵和特征 一、创新人才的内涵 二、创新人才的特征 第三章 大学在创新人才培养中的地位和作用 一、影响创新人才培养的因素 二、创新人才培养与教育 三、大学在创新人才培养中的地位和作用 第四章 大学创新人才培养的国际经验 一、世界主要国家大学创新人才培养目标的提出 二、世界主要国家大学创新人才培养的基本经验实践篇 第五章 北京化工大学：创新教育改革方案 一、本科生创新人才培养方案 二、研究生教育改革方案 第六章 北京体育大学："三结合"办学模式探索 一、引言--创建世界一流体育大学与创新人才培养 二、体系构建--"三结合"办学模式 三、总结--"三结合"是培养体育创新人才的成功模式 第七章 华北电力大学：经济全球化与大学创新人才培养的实践策略 一、经济全球化之于大学：机遇挑战 二、大学人才培养的现状：成绩与问题 三、大学教育创新的结构：条件与要素 四、华北电力大学创新人才培养的实践策略 第八章 南京理工大学：拔尖创新人才培养的研究与实践 一、美国大学在国家创新体系中的地位和作用] 二、我国大学在创新人才培养方面存在的问题与不足 三、我校在拔尖创新人才培养方面的研究与实践 四、对我国大学创新人才培养的几点思考和建议 第九章 上海外国语大学：创新人才培养模式，打造外语教学品牌 一、学校概况。 二、"四型一辅"人才培养模式 三、总结 第十章 西南交通大学：创新教育体系的探索与建制 一、课堂内外教学 二、建设创新教育基地 三、营造创新教育氛围 第十一章 延边大学：创新人才培养的实践策略 一、理念、目标与规格 二、模式与方法 三、体制创新 四、条件与环境 五、国际化办学战略 第十二章 中国地质大学（北京）：创新人才培养的实践与探索 一、理念创新 二、模式创新 三、教学方法与手段创新 四、实践教学创新 五、管理制度创新 六、挑战和困境 第十三章 中国地质大学（武汉）：教育大众化与创新人才培养机制 一、教育大众化 二、对人才培养机制的探索 三、对教育大众化背景下如何培养创新人才的思考 四、创新人才培养的具体途径和措施 第十四章 中国海洋大学：创新人才的素质结构与大学改革 一、国际视野--培养创新人才的重要前提 二、创新文化--培养创新人才的良好环境 三、灵动模式--培养创新人才的根本保证 四、鲜明特色--培养创新人才的最佳切入点 第十五章 中央财经大学：创业教育模式的研究与实践 一、项目实施整体情况 二、创业教育需求情况分析 三、对中国创业教育中存在问题的分析与研究 四、创业教育中的教学创新 五、财经类院校开展创业教育的问题与展望 六、本项目的理论与实践意义 第十六章 中央民族大学：多元一体文化与创新人才培养 一、多元一体理论与大学的使命 二、大学在培养创新人才中面临的问题与挑战 三、中央民族大学对多元一体文化与创新人才培养问题的探索与思考 四、需要进一步深入研究的几个问题
第一章创新型国家建设与创新人才培养 一、创新型国家战略的确立 （一）创新型国家战略的必要性 “创新型国家”发展战略的提出，是党中央、国务院根据国际国内的实际情况，经过缜密论证，综合考虑多方面因素而最终决定的。正如胡锦涛总书记所指出的那样，“当今时代，人类社会步人了一个科技创新不断涌现的重要时期，也步入了一个经济结构加快调整的重要时期”，“面对世界科技发展的大势，面对日趋激烈的国际竞争，我们只有把科学技术真正置于优先发展的战略地位，真抓实干，急起直追，才能把握先机，赢得发展的主动权”。如今，我国已经走到了这个新的十字路口：是做资源型国家、依附性国家，还是做创新型国家？是继续走现有的技术引进之路，还是依靠自主创新，实现创新立国的战略宏图？这已经是不得不做出选择的时刻了。 从国际方面看，进入21世纪，经济全球化浪潮风起云涌，国际竞争的形式发生了重大变化。为了在竞争中赢得主动，世界上许多国家和政府积极调整了国家发展战略。依靠科技创新提升国家的综合国力和核心竞争力，建立国家创新体系，走创新型国家之路，已经成为很多国家推动经济增长、保障国家安全、促进社会进步的共同择。可以说，无论是发达国家、新型工业化国家、转型经济国家还是发展中国家，建设创新型国家已成了他们共同的追求目标。 很多国家已经为我们做出了表率。美国作为最大的创新型国家，早在1990年便出台了第一个国家技术政策，明确了民用工业的22项关键技术。在克林顿政府期问，政府直接发动了信息高速公路计划，并提出了美国的国家目标之一是在科学技术方面保持全面领先。
除了课题组的研究成果，还有中国11所大学创业教育经验的归纳。
等了很久，总算送到了。
因为论文的关系才买的此书，包装很精美，内容还没来得及读！相信会有很大的帮助！