新编宪法学
2011-11
北京师范大学出版社
焦洪昌 编
368
《国家精品课程系列教材：新编宪法学》用宪法解释学的方法编一本宪法教科书一直是我们的夙愿。理由很简单，我国目前还没有一本这样的书。解释离不开对象。广言之，物质世界、精神世界、意义世界都可成为解释的对象。不过就宪法学来说，解释的对象应以本国宪法典为基础，因为她凝聚民族的理想，型塑国家的结构，宣示人性的尊严。每个国家几乎都把本国宪法作为公民教育的最好教材。
主编焦洪昌
中国政法大学教授、博士生导师，法学院副院长，兼任中国法学会宪法学研究会副会长、北京市人民代表大会代表、北京市人大法制委员会委员等社会职务。1983年留校任教以来，长期担任宪法、行政法、体育法方面教学工作，2002年被学生评为“十大最受欢迎的教师”。2005年至今主持了北京市精品课程《宪法学》、教育部国家级精品课程《宪法学》、校级宪法案例教学改革研究、院级本科生宪法学讨论课研究等教学改革项目，参加了教育部法学人才培养模式改革实验班、新世纪教学研究所法科院校新型教学法研究等教学改革项目。主要研究领域为中国宪法、宪政制度、选举制度、港澳基本法、体育权利等。出版的重要著作有：《选举权的法律保障》、《公民私人财产权法律保护研究》、《宪法学案例教程》、《宪法制度与法治政府》、《港澳台法制概论》等。在《中国法学》、《政法论坛》、《法学》等期刊发表论文四十多篇。
第一章 基本理论
第一节 宪法概念
第二节 宪法性质
第三节 宪法基本原则
第四节 宪法的制定与修改
第五节 宪法效力
第二章 基本制度
第一节 经济制度
第二节 人民代表大会制度
第三节 选举制度
第四节 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
第五节 民族区域自治制度
第六节 特别行政区制度
第七节 基层群众自治制度
第三章 基本权利(上)
第一节 基本权利的概念
第二节 基本权利的效力
第三节 基本权利审查
第四节 基本义务
第四章 基本权利(下)
第一节 平等权
第二节 参政权
第三节 精神自由
第四节 人身权利
第五节 社会经济权利
第六节 教育文化权利
第五章 中央国家机关
第一节 国家机关概述
第二节 全国人民代表大会及其常务委员会
第三节 中华人民共和国主席
第四节 国务院
第五节 中央军事委员会
第六章 地方国家机关
第一节 地方各级人民代表大会和县级以上各级人大常委会
第二节 地方各级人民政府
第三节 民族自治地方的自治机关
第四节 特别行政区的国家机关
第七章 国家司法机关
第一节 人民法院
第二节 人民检察院
第八章 宪法监督
第一节 宪法监督概述
第二节 宪法解释
第三节 违宪审查
版权页：按照这种分类方法，当下的中国宪法无疑属于改革宪法的范畴。但宪法文本的变动，并不必然有损于宪法的稳定性和权威性。改革本身即是一个不断将被实践检验和证明了的社会共识通过修宪或释宪凝聚为宪法精神的过程。尽管宪法文本可能经常被修改，但那些被普遍认同的价值一经宪法确认，便具有内在的恒定性，并不随宪法的修改而发生变动。例如，现行宪法虽经多次修改，但像依法治国、市场经济、人权保障等现代文明社会的基本理念，显然已不可撼动。而诸如此类的价值，势必将贯穿于整个改革宪法阶段，直至进入到宪政宪法阶段，成为宪政宪法的基本价值。故而，改革宪法实际上是在用宪法文本的变动来达到塑造宪法精神权威的目的。对于一个后发的转型国家而言，通过对宪法文本的变动来普及现代文明社会的基本理念，或许是不可避免的、长期的过程。任何分类方式都不是完美的，也无法穷尽所有的宪法现象。根据不同的客观标准和价值立场，还可以对宪法作出其他分类。有的分类法并不回答宪法的实效性追问，有的分类则做不到绝对的价值中立，而这正是同时存在多种分类方式的缘由。三、宪法渊源宪法渊源即宪法的表现形式。不同国家的历史、法治传统不同，宪法渊源的外延也不同。大体说来，构成宪法渊源的主要有以下几种。（一）宪法典这是宪法渊源的主要表现形式。世界上绝大多数国家都制定了自己的宪法典，囊括了大部分的宪法基本内容——公民权利保障、国家机构的组织、职权、相互关系、基本制度和原则等。在通常的意义上，拥有成文宪法典的国家，其宪法的内容简单明确，并且通过修改宪法来增减、变更宪法的内容，也便于宪法的有效实施。
《新编宪法学》是国家精品课程系列教材之一。
焦洪昌老师的书，跟上课内容差不多。不过更为细化，值得研究
我是看在本书“新编”的份上才买的，而且本书在序言中说“用宪法解释学的方法编一本宪法教科书一直是我们的夙愿。理由很简单，我国目前还没有一本这样的书。”但是，大体翻过后，并没有觉得本书与其他宪法学教材比起来在体例和方法上有什么新意。所谓新，我认为只有以下几点1、在引用资料方面，引用了一些新资料和学术成果。当然，这是任何一本合格的教材都应该做到的事情。2、删除“宪法历史”的内容，不再专门介绍中外宪法历史，在第一章“宪法理论”之后即开始展开中国宪法文本的论述，节省了笔墨，避免了更多的千篇一律。我认为本书书名改为“新编中国宪法学”更合适。3、在作者方面，撰稿人之一的谢立斌是德国汉堡大学博士，由他撰写“基本权利”两章，虽未及展开，但还能读出点留德学者文笔的味道。本书不足1、主编只挂名，不撰稿。作为一本时效性很强的教材来说，这种做法虽然无错可言，但是有拉大旗的嫌疑，借主编的名气卖书。2、本书有明显的拼凑痕迹。主编编书，撰稿者独立写一部分，把教材分成块，各部分可以在不同版本的教材中重复使用。这一做法并不鲜见，且也无可厚非，但必须在细节的地方处理好衔接。本书部分内容直接和焦洪昌编的宪法学重复，而且衔接不好。如第六章“地方国家机关”第一节，第294页“有关地方各级人民代表大会代表行使职权的保障躯体论述可参阅...本章第二节全国人民代表大会代表部分”。而这一章都是在阐述地方国家机关。3、“宪法解释学”虚张声势。如果在本书所用的就是宪法解释学，那么，中国早就有N本用宪法解释学编的教材了。虽然在中国宪法文本解释和内容阐述方法上，很难有创新，但是主编也不能如此抬高本书的价值。第八章“宪法监督”中虽然涉及到宪法解释，论述上还算下功夫，但与焦洪昌北大版宪法“宪法监督”的内容对比，仍有部分重叠。4、定价过高。虽然在卓越上本书打66折，只有25.1元，但是正文只有368页的教材标价为38块钱，高了，合每页1毛多。就算打完折，性价比也算不上高。林来梵等人翻译的芦部信喜的《宪法》382页，39元，林来梵还说太贵了，言明自己无权定价，都是出版社定的。如果不是卓越上打66哲，我也不会下决心买。结论本书在方法上和体例上并无多少新意，在细节上处理不够仔细，而且定价过高，用其他教材足可以起到内容上的替代作用。所以如果有了焦洪昌编的宪法，或者本着瞧新鲜的心态想看的，不推荐购买。 阅读更多 ›