五年制高等师范教材·积累与应用·语文2年级（上册）

2009-10  

南京大学出版社  

杨九俊，汪政 著  

71  

　　《五年制高等师范教材·积累与应用：语文（2年级上册）》包括：传统文化与文化传统；米洛斯的维纳斯；读《伊索寓言》；简笔与繁笔；论逆境；漫话清高；咏水仙；狗之歌；当你老了；未选择的路；远古阿波罗裸躯残雕等等。

第一单元传统文化与文化传统米洛斯的维纳斯读《伊索寓言》简笔与繁笔论逆境漫话清高第二单元咏水仙狗之歌当你老了未选择的路远古阿波罗裸躯残雕吉檀迦利第三单元勃兰特下跪赎罪受到称赞别了，“不列颠尼亚“先驱者10号”永远消失落日飞向太平洋——我国运载火箭发射试验目击记气候变暖与诺亚方舟拜金主义要不得第四单元边城(节选)将军族英雄的舞蹈樱桃第五单元子路、曾皙、冉有、公西华侍坐劝学过秦论陈情表兰亭集序参考答案

　　阅读下面的文字，完成文后问题。　　①江水是菊黄色的，那江水里流动着的莫不真是晋朝的菊花？　　②已经不是菊花季节，陶公祠院中那两厢曾经盛开的菊花都已败萎了，只偶尔还露出残的黄色。祠在江边，就在这段被称为菊江的长江边。这地方真个与菊有缘，有“菊江”、“菊邑”，还有个“黄菊乡”。我依然走在菊的意韵之中，初冬那菊黄色的阳光和身边那座被菊黄色历史装帧的古建筑，以及存在于胸臆之中的菊花般的品格，和风中飘荡的大朵大朵菊花般的幻想，都让我陶然如醉。　　③陶渊明，曾在这里种菊，种出了一大片他认为应该存传后世的文人们的自珍和清高之气。我知道他其实很想做官，少时就有猛志：“少时壮且厉，抚剑独行游。谁言行游近，张掖到幽州。”而且，他也做官，只是受不了官场那种腐气，那般骄奢淫逸。他的腰椎骨似乎很硬，不愿为五斗米而弯。他就把大印挂在彭泽县的大堂上，然后走出来，走到风和阳光之中，走到那片贫寒却诚实的土地之上。他耕种的姿势或许可笑，腰弓着，整个上身几乎与土地平行。人们并不知道，他是一边耕种，一边在泥土中寻他的诗句。　　④陶公祠中有一尊陶公像，高丈余，乌石所镌，给人一股子凛凛不可侵犯的傲然。真正的陶渊明当然不会是这个样子，他后来穷得没饭吃，没酒喝，甚至乞讨过，那样子_一准佝偻。哪能有如此威风？但我却懂得塑者的匠心：他并不只是雕塑东晋的那个人，而是塑他冷傲的气质。仰望陶公塑像，几分崇敬，几缕亲近。他似乎有话要说，却欲说还休。1600年了，他要说的话，都变成大朵大朵的菊花了吧！　　⑤在史书上，他所在的那个时代，官场腐败，社会奢靡，石崇、王恺斗富，让侈浊之风登峰造极。陶公就只好种些菊花，很想让菊花的清气影响一下他厌恶之极的世风，然而菊花太小，那一星半点清菊之气又怎能荡涤一个奢腐王朝的浊臭呢？

五年制高等师范教材·积累与应用·语文2年级（上册） PDF格式下载