中国文学简史
2007-7
武汉大学
石观海
633
无
进入新世纪，中国高等教育发展形成的共识之一，就是要着力教育创新。教育创新共识的形成，是以对时代发展的新特点的理解为基础的，以对当今世界和我国教育发展的新趋势的分析为背景的，以实现中华民族的伟大复兴和社会主义教育事业发展的历史任务为目标的，深刻地反映了高等教育确立“以人为本”新理念的必然要求。教育创新的首要之义就在于，教育要与经济社会发展的实际相结合，要与我国社会主义现代化建设对各类高层次人才培养的需要相适应，努力造就具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。为了达到教育创新的这些要求，高等教育不仅要实行教育理论和理念的创新，而且还要深化教育教学改革，着力提高教育教学质量和水平。特别要注重学科与专业设置的调整和完善，形成有利于先进科学技术发展和提高国民经济发展水平的学科专业和教学内容；要注重人才培养结构的优化，形成既能适应现代化建设对各级各类高层次人才的需求，又能体现和反映高校优秀的办学特色、办学风格和办学传统的人才培养模式。教育教学创新的这些措施，必然提出怎样对传统意义上的以“学科”、“专业”为主体的教育教学结构进行整合，并使之与现代社会发展要求相适应的“通识”教育相兼容和相结合的重大问题。高等教育人才培养模式中的“专”、“通”关系问题，并不是现在才提出来的。至于与“专业”教育相对应的“通识”教育的思想，出现得更早些。在亚里士多德那里，就有与“自由”教育相联系的“通识”教育的思想。这里所讲的“通识”教育，通常是指对学生普遍进行的共通的文化教育，使学生具有一定广度的知识和技能，使学生的人格与学识、理智与情感、身体与心理等各方面得到自由、和谐和全面的发展。
本书将先秦至明清三千多年的中国文学史分作诗骚序曲、大汉文学、魏晋诗赋、南北朝诗文、三唐诗国、两宋词坛、金元苑曲、明清小说林等八个部分来阐述。突出的是每个时代最有成就的文体和最有影响力的作家，以史为经，以作者群或文学流派为纬，把对文学流变的叙说和精品个案的阐释相结合，脉络清晰、语言流畅，是一本具有特色的中国文学简史教材。 在如此多元悠久的古老文明之中，作为文学的古老样式一的神话与诗歌早就翱翔在中国新石器时代的上空，只是无法原汁原味地流传下来。进入文明社会以后，由于人们思维水平的不断提高，作为思想沟通工具的文字的诞生与成熟，以及物质生产的相对发达，人际交流的日渐频繁，文学渐渐从起初文史哲混沌不分的状态中独立出来，成为意识形态领域中一道最为亮丽的风景。以后经过历代文人作家与是间艺人的共同努力，文学样式愈来愈多，作品的悠久传统的汉文学史。
绪言第一章 诗骚序曲 概说 第一节 诗三百：无名诗人的歌吟 第二节 楚辞：南国荆楚的新诗体 第三节 辞的余波：赋第二章 大汉文学 概说 第一节 汉赋：文学样式的创新 第二节 散文：去学术化的倾向 第三节 歌诗：花样翻新，五言独秀 第四节 历史故事化：传记文学的巨星——《史记》第三章 魏晋诗赋 概说 第一节 曹魏君臣 第二节 竹林名士：正始文人集团 第三节 “二十四友”：西晋文人集团 第四节 陶渊明：东晋大家第四章 南北朝诗文 概说 第一节 诗：去玄言化 第二节 赋：骈俪化 第三节 乐府民歌的南北风貌 第四节 笔记小说的精品：《世说新语》第五章 三唐诗国 概说 第一节 古典诗歌的律化与定型 第二节 盛唐气象 第三节 中唐风景 第四节 晚唐烟霞第六章 两宋词坛 概说 第一节 诗余：词的起源与发展 第二节 婉约派：词调蕴藉 第三节 豪放派：气象恢弘 第四节 格律派：醇雅协律第七章 金元曲苑 概说 第一节 词余：元代文坛的新诗体 第二节 诸宫调：元杂剧的先驱 第三节 散曲：豪放派与清丽派 第四节 杂剧：中国最早的成熟戏曲第八章 明清小说林 概说 第一节 从“小说”到小说 第二节 讲史小说“《三国演义》 第三节 豪侠小说：《水浒转》 第四节 神怪小说：《西游记》 第五节 人情小说：《红楼梦》 第六节 文言短篇小说：《聊斋志异》结语
第一章 诗骚序曲概说秦始皇统一中国之前的漫长时期，史称“先秦”。先秦时期是中国文学发展的前文学史时期。自公元年2070年起中国历史进入到夏朝；公元前1600年，商汤灭桀，建立了商朝；公元前1046年，周武王灭纣，建立了周朝；公元前770年，西周亡于太戎之手，周平王迁都雒邑，历史进入了东周时代。但是，周天子自此以后失去了对诸侯的驾驭能力，春秋诸假纷争与战国群雄争霸构成了东周的主要内容。因此，人们习惯上把周平王东迁半个世纪后的鲁隐公元年（前722）至《春秋》记事的终年鲁哀公十四年（前221）为“战国”时代。在夏、商、西周三代中，甲骨文字的成熟对中国古代文明起到了至关重要的促进作用。正因为有了文字这样的载体，才使得先民所创造的文明得以著之竹帛，才使得我们这些炎黄的子孙至今有幸目睹丰富的古代文化遗存。春秋末至战国时期，是中国文化高度繁荣的时代。百花齐放、百家争鸣即发生于这个时期。春秋末年，土阶层的出现与活跃是最值得注目的历史现象。士人作为中国知识分子最初的杰出代表，以自己富于创造性的文化活动，极大地推动了古代文化事业的发展与兴盛。他们为了推销自己的治世方略，创立了不少学派，撰述了大量的著作，诸如《老子》、《论语》、《孟子》、《庄子》以及《左传》、《国语》、《战国策》等，这些著作虽然是陈述为人处世、兴邦立业的论文或记录兴衰更替、改朝换代的历史，但其思想和文笔都给予文学以很大的影响。不过，就本质而言，它们仍是思想家、哲学家或历史学家的著作，与我们称之为“文学”的作品毕竟有着相当的距离。
以史为经，以作者群或文学流派为纬，文学流变的叙说与精品个案的阐释相结合，以期给人留下清晰的历史脉络和深刻的审美印象。学习古代优秀作家的代表作品，了解中国文学发展的历史轨迹，乃是作为『社会人』文化修养不可或缺的一部分。诗词曲赋，美不胜收。小说戏剧，各领风骚。《中国文学简史》旨在帮助读者鸟瞰中国文学走过的历史轨迹，了解中国文学主要样式的兴衰荣枯。
无
学习该书，我觉得增加自己的文学修养，感受中国文学的博大精深
书是正版，纸张质量不错。还没开始看。介绍中国文学的，就算不是考研教材，也可以拿来阅读扩展知识面。
在学习外国语言理论的同时 我们90后甚至可能忘了自己中国上下五千年的发展进程和先进文化 细细品味 中国文化博大精深！
当时在找考研的资料，因为历史学得不够好啦。但是翻译专业要值得文学史啦。
这本书拿到的时候挺喜欢的，不是很厚，每天读一小篇，量不大，却会有收获。
买值了~
书本内容很详细，涉及到了很多古诗词，我非常喜欢。以前就想买一本汇集了中华文化精髓的书本，一直不知道买什么，这本书刚好满足了我的需求。
很厚实的一本书，前言就看了近半个小时，不过感觉物有所值
很厚的一本书，内容很全面
读读还是挺好的，名头不响但是比名头响的实在。
真是风尘已久，够我看的
这是武大考研推荐的书，昨天晚上下的单，很快，今天到了，看着很不错，考研的同学，加油!
还没读，应该还不错！~~
喜欢。攻克。
对考武大外语学院的同学，是不可多得的书
修身养性啊，书不错！
方便快捷 省钱
内容很好，很有条理，对各个时期的人物都有分析
内容真好，就是书页看起来黄黄的，像旧的。。。
还成。
考武大必备
北师这两年刚出的书，是考研参考书，考MTI用的，我是在没有做好决定之前买的，本来是打算买来当考研教材的，后来打算换个学校考，书就闲置了。总体看来，书的内容编排还好，喜欢文化的，可以看看，不过，不够详细的说······
内容很丰富。慢慢看喽~希望自己能进步~
分类很详细，是所考取学校的指定用书，所以就买了，倒是没怎么看，后悔啦
印刷不错，好重，看了看内容挺好的。
刚到未看，感觉应该还不错
老祖宗的东西，需要多看看呀
依照发展史进行编撰，叙述详细，有助增进个人文化知识。
挺有内涵的
纸质感觉不是很好。。
武大翻硕 指定书目
刚拿到就有点儿小失望，不是正版也就算了，纸质真的很差，颜色还发黄，不过看着价钱也算划算就给个好评吧！！！
发货速度快，书质量也还不错
正版，运货快
反正是考研指定的书，不好也得好。我大致看了一下，还不错，希望对我大有裨益。
书籍内容涵盖甚广，还比较全面，就是太笼统，不具体。还有更重要的是一些怪癖的字没有注解和拼音，看起来吃力。还有有时时期划分只有年号没有数字纪年，不清晰，而且说到一些缩略内容时没注解（eg 沉，宋）， 增加了阅读理解的难度
学习中国文学史的比较通俗易懂的版本，比起袁行霈的四册要精简凝练得多。旧版的纸质会好点。
不知道怎么样，买了还没看，因为我是学英语的，对这个不是很感兴趣。
一本出现差错其他还可以
书 超旧的。真是 。都黄了。
这本书讲文学史进行了简化，讲述的很有自己的风格，很适合入门的人
印刷、纸张什么的没什么问题，就内容来说，很系统，是按照历朝历代的顺序来讲的，每一个朝代会详细讲解盛行的有代表性的作品及其作者，而且每个朝代内也是按照文学类型分类讲的，讲到某一种代表作品时，会把一些作品全部或者截取到书里便于理解。个人觉得很好，读起来挺顺的。
有印刷错误，从第138到171页是重复印刷，印刷的是前面重复的内容。还缺页！
很好，是我找的那本书啊
书到得比较快，质量也可以。
买来考试的，可感觉没什么用
我觉得这本书每个大学生都应该看一看普及一下基本的中国文学和文化常识不仅可以提高自己的修养内涵 还可以为写作提供很多素材而且书的质量确实很好
蛮厚的书 又是理论和框架。像快餐 纸张也是黄的可以
包装快递什么的不错，纸张有点黄。内容比较全面，这本书作为大学普及课本，是很好的。