初中科学竞赛培优教程
2004-7
浙江大学出版社
王文军，谢益平 编
376
《初中科学竞赛培优教程（修订版）》在编写过程中，以现行教材为依据构建知识体系，并渗透新课程标准的理念，力求体现新课标自主学习、合作探究的思想，着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。其中，《初中科学竞赛培优教程》按学科的知识板块和分层递进的原则设计内容和栏目，力求使不同层次的学生都得到启发、有所获益。《初中科学竞赛培优教程（全真模拟）》按竞赛要求，试题设计由浅入深，循序渐进。
上篇：基础知识第一部分 物质科学一、运动和力二、电和磁三、波四、能和能源五、化学基本知识六、元素化合物和计算七、化学实验及探究第二部分 生命科学八、丰富多采的生物世界九、人与自然第三部分 地球、宇宙与空间科学十、地球在宇宙中的位置十一、人类生存的地球下篇：综合应用十二、开放性试题十三、图表类试题十四、信息迁移题十五、实验设计题十六、联系实际题十七、科学探究题十八、综合应用题参考答案
5.力的合成 求两个力的合力叫力的合成。 （1）在同一直线上的两个力的合力方向相同时的合力为两力的和，方向相反时的合力为两力的差。 （2）不在同一直线上的两个力的合力遵循平行四边形法则。 三、牛顿第一运动定律、二力平衡 1.牛顿第一运动定律 一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。惯性定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。惯性定律是在物体不受外力作用时遵循的一条规律。它揭示了力是使物体运动状态发生变化的原因，而不是使物体运动的原因。力与物体是否运动没有直接关系。 2.惯性 物体保持运动状态不变的性质叫惯性。一切物体（固体、液体和气体）在任何情况下都有惯性。物体惯性的大小与物体所受外力大小和运动速度大小无关，只与它的质量有关，质量越大的物体惯性越大。对于不同物质的物体来说：一般可以认为密度越大的物质惯性越大。惯性是物体本身的属性，惯性不是力。不能把惯性的大小与力的大小进行比较。不能说：“惯性力”、“受到惯性”、“惯性的作用”等。 3.二力平衡 条件作用在一个物体上的两个力大小相等、方向相反，并在一条直线上（即两个力合力为零）。在平衡力作用下的物体处于匀速直线运动状态或静止状态。 4.运动和力的关系 当运动物体的运动方向、速度大小有一个发生改变或运动方向和速度大小同时发生改变时，我们说物体的运动状态发生了改变。物体运动状态如何改变是由它所受到的外力决定的。当外力与物体运动方向相同时，物体做加速直线运动；当外力与物体运动方向相反时，物体做减速直线运动；当外力与物体运动方向成某一角度（不等于0）时，物体作曲线运动；当物体在不受外力或受到平衡力作用时，将保持静止状态或匀速直线运动状态。 ……
破解竞赛奥秘，提示解题规律。
