现代小学数学思维训练解题策略

2005-6  

浙江大学  

张天孝  

91  

100000  

　　《现代小学数学思维训练解题策略》(5)培养学生数学思维能力的主渠道，是在课堂教学中组织富有成效的数学学习活动。配合课堂教学有计划、有目的地进行数学思维能力专项训练，也是促进学生数学思维能力发展的重要渠道。数学思维能力专项训练，是从学生已有的知识出发，选择适当的训练材料，围绕一个项目进行训练。训练的目的不是为了求出一个结果，引出一个结论，而是突出训练中的思维过程，即分析的过程、概括的过程、推理的过程和化归的过程。

一、除法趣题
二、余数问题
三、数量的重叠
四、图形的重叠
五、图形填数
六、解决问题（一）
七、数字谜题
八、同时出现的机会
九、明明白白消费
十、剪剪分分拼拼
十一、从图形的变化中找规律
十二、数之间的变化规律
十三、数的排列
十四、计算中的思考
十五、从排列中发现规律
十六、分类枚举
十七、趣味推理
十八、解决问题（二）

　　20实际80年代，我们开展了小学数学思维训练的研究，1998-2002年此项研究又作为国家自然科学基金重点项目“儿童认知能力的发展和促进的研究”的一个课题。在不断的实践和研究过程中，《小学数学思维训练》逐步完善。数学思维训练的有效度，取决于科学的教学指导。为此，我们编写了《现代小学数学思维训练解题策略》，为学生提供全面而科学的指导，供学生学习时参考。《现代小学数学思维训练解题策略》(5)是其第五！

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量有点大，字过密。内容还不错

解题思路比较清楚吗，但是排版比较乱。

对孩子有帮助，但字有点小