法律逻辑学案例教程
2009-6
张大松 复旦大学出版社 (2009-06出版)
张大松 编
253
无
本教材是应复旦大学出版社之邀并参照该社有关策划要求而编写，同时也是该书主编及作者在继《法律逻辑学教程》（张大松和蒋新苗主编，高等教育出版社出版，“十一五”国家级规划教材，教育部面向21世纪课程教材）之后，对法律逻辑学诸多问题作出新思考的成果。本书由华中师范大学张大松教授任主编，副主编由华中科技大学顿新国副教授和广东商学院李征坤副教授担任。编写法律逻辑的案例教材，首先遇到的是教材定位问题。基于法律逻辑学的课程功能与案例教程的特殊性，我们将本教材定位为：本书是一本法律逻辑学教科书，不是关于法律推理的法理学与法哲学探讨；本书是一本法律逻辑学的案例教程，而不仅仅是法律逻辑学的基本理论的讲授读本；本教材以法律推理和法律论证为核心，突出涉法案例的推理与论证的逻辑分析；本教材突出法律逻辑学基本理论的应用，注重学生逻辑分析能力的培养。
《法律逻辑学案例教程》基于司法实际，以案件的侦破、庭审为线索，以涉法思维的推理与论证为核心，选用较为典型、具体的相关案例，设计相应的逻辑问题，并作出简明而有针对性的逻辑学分析，系统介绍案情分析推理、法律规范解释推理、法律规范适用推理和法律论辩等涉法思维的基本逻辑理论及其运用方法与合理性要求。《法律逻辑学案例教程》突出涉法案例的推理与论证的逻辑分析，突出法律逻辑学基本理论的应用，注重学生逻辑分析能力的培养。该书既可作《法律逻辑学》的配套用书，也可独立阅读、使用。
张大松，男，1953年生，华中师范大学政法学院教授，中国逻辑学会理事，湖北省逻辑学会副会长，主要从事逻辑学的教学与研究工作。出版的著作和教材主要有《法律逻辑学教程》（高等教育出版社，国家十一五规划教材）、《普通逻辑导论》（华中师范大学出版社）、《科学确证的逻辑与方法论》（武汉出版社）、《科学辩护的沉思》（科学出版社）、《科学思维的艺术》（科学出版社）等。
第1章 绪论第一节 法律逻辑与法律案例的逻辑分析一、法律逻辑学的研究对象与意义二、法律案例的逻辑分析方法第二节 涉法思维的推理与论辩一、法律推理及其特点二、法律论辩及其特点三、法律推论的常用模式与方法第2章 案情分析逻辑（上）第一节 全称归纳推理一、完全归纳推理二、不完全归纳推理第二节 求因果关系归纳推理一、求因果关系归纳推理的特点二、求因果关系归纳推理的基本方法第三节 概率与统计归纳推理一、概率归纳推理二、统计归纳推理案例思考与练习第3章 案情分析逻辑（中）第一节 类比推理一、类比推理的实质二、类比推理的种类第二节 溯因推理一、溯因推理的实质二、溯因推理的种类案例思考与练习第4章 案情分析逻辑（下）第一节 侦查解释与侦查推测一、侦查解释的逻辑方法二、侦查推测的逻辑方法第二节 侦查假设一、侦查假设形成的逻辑方法二、侦查假设检验的逻辑方法案例思考与练习第5章 法律规范解释逻辑（上）第一节 命题分析的逻辑方法一、命题及其种类二、简单命题分析法三、模态命题与规范命题分析法四、复合命题分析法第二节 概念分析的逻辑方法一、概念的种类及概念外延间的关系二、概念的限制与概括三、概念的定义与划分案例思考与练习第6章 法律规范解释逻辑（下）第一节 法律规范选择推理的实质与要求一、法律规范选择推理的实质二、法律规范选择推理的逻辑要求第二节 解释性选择推理一、法律体系解释推理二、法律目的性解释推理三、法律价值解释推理第三节 参照性选择推理一、参照法的一般原则的选择推理二、参照公共政策的选择推理三、参照习惯的选择推理第四节 判例选择推理案例思考与练习第7章 法律规范适用逻辑（上）第一节 直言三段论一、直言三段论及其结构二、直言三段论的规则三、直言裁决三段论第二节 法律规范命题推理一、规范命题直接推理二、规范三段论第三节 法律类推一、法条类推适用二、判例类推案例思考与练习第8章 法律规范适用逻辑（中）第一节 联言推理与选言推理一、联言推理二、选言推理第二节 假言推理一、充分条件假言推理二、必要条件假言推理三、充分必要条件假言推理四、假言联锁推理案例思考与练习第9章 法律规范适用逻辑（下）第一节 命题逻辑自然推理一、形式语言二、推理规则与推理方法第二节 谓词逻辑自然推理一、形式语言二、推理规则与推理方法案例思考与练习第10章 法律论辩逻辑（上）第一节 法律论辩及其特征一、法律论辩的内涵二、法律论辩与推理的关系三、法律论辩的合理性与正确性第二节 法律论辩的逻辑规律一、同一律二、矛盾律三、排中律四、充足理由律第三节 法律论辩的规则一、论题规则二、论据规则三、论证方式规则案例思考与练习第11章 法律论辩逻辑（中）第一节 法律论辩的基本方法一、演绎证明法与归纳确证法二、反证法与选言证法三、反驳法与破斥诡辩法第二节 法律辩护与法律辩论一、法律辩护的常用方法二、法律辩论的常用方法案例思考与练习第12章 法律论辩逻辑（下）第一节 法律论辩的建构一、法律论辩的建构模式二、法律论辩建构的逻辑要求三、裁定推论的逻辑分析第二节 法律论辩的评价一、法律证据的效用评价二、法律论辩的综合强度评价案例思考与练习附录： 各章 案例思考与练习参考答案主要参考书目
插图：第2章 案情分析逻辑（上）在涉法思维活动中，案情分析逻辑主要研究在经验认识的基础上，运用归纳推理、类比推理和溯因推理，以及运用案情解释、案情预测和案情侦查假设方法的逻辑理论。本章主要结合案例分析，从狭义归纳逻辑的角度分析案情分析逻辑中的全称归纳推理、求因果关系归纳推理、概率与统计归纳推理。第一节 全称归纳推理一、完全归纳推理完全归纳推理是指根据某类事物中每一个对象都具有某种属性，推出该类事物全部对象都具有该属性的推理。完全归纳推理的特点在于：它的前提考察的是某类事物的全部对象，而不是这类事物的部分对象，所以，其结论没有超出前提所断定的范围，因而结论与前提之间的联系是必然的。由于完全归纳推理的前提蕴涵结论，即前提真则结论一定真，因此，有逻辑学家认为它属于演绎推理。也正由于完全归纳推理可归入演绎推理，人们才常说归纳推理（不含完全归纳推理）是或然性推理。由于完全归纳推理要求考察某类事物的全部对象，因而就给这种方法的适用范围带来了很大的局限性。它只适用于个体对象是有限的、可数的类，而不适用于个体对象是无限的、不可数的类。如果一类事物的对象很多，尤其是无限多时，完全归纳推理就不适用了。在这种场合下，人们便需要运用不完全归纳推理。二、不完仝归纳推理不完全归纳推理是指根据某类事物中部分对象具有某种属性，推出该类事物全部对象都具有该属性的推理。
《法律逻辑学案例教程》是一本法律逻辑学教科书，不是关于法律推理的法理学与法哲学探讨；《法律逻辑学案例教程》是一本法律逻辑学的案例教程，而不仅仅是法律逻辑学的基本理论的讲授读本；本教材以法律推理和法律论证为核心，突出涉法案例的推理与论证的逻辑分析；本教材突出法律逻辑学基本理论的应用，注重学生逻辑分析能力的培养。
无
可以独立使用的法律逻辑学教材，很好的将逻辑学应用到了法学的学习中！
过于理论，案例与现实联系不紧密，看了一点点