30天搞定英语四级
2005-1
上海交通大学出版社
吴谨
240
344000
本教材为《30天搞定英语四级》系列丛书——基础知识篇；是为准备参加四级或六级或雅思考试的读者量身定制的，也可供同等英语基础的读者学习使用。本书具有以下特色： 一、真正的30天突破！ 本书的30天突破是科学合理的以一定学习量来划分的，共编为10单元30天突破，3天1单元，在30天复习结束后附有两套自测练习，可供读者作一复习总结。读者有效学习完本书后，再对相应考试加以突击，可以确保较为顺利的通过考试。 二、极富人性的服务体系 本书根据《艾宾浩斯遗忘曲线》为读者安排了本书的学习计划，只要读者严格遵循复习，将确保学习效果（详见使用说明）。 在本书的最后，我们都为读者准备了学习心得财富本，方便读者记录每天学习心得和难点重点。读者在学完本收后可以将其剪下装订成册，方便复习。 三、内容翔实系统，选材地道，编排合理 帮助读者“用英语思考，夯实英语基础”是本教材的初衷，因此它旨在全方位地提高读者的语言学习能力。l0个单元中，每单元包括语音练习、精读课文、与之相适应的多种配套练习、诗歌或寓言等辅助阅读材料以及有相当难度的一篇阅读文章。同时在第10单元后安排了测试题目供读者检查语言能力有否真正提高。为方便起见，现分述如下： 1.语音练习+语言准备 在教学中我们发现很多同学学习的是“哑巴英语”，原因是发音不够准确或地道。这极大地阻碍了深层次的语言学习和能力的提升。为了帮助大家在有限的时间内纠正错误的发音，提高学习英语的兴趣和能力，本教材设计了一种专门训练语音的练习，从易到难，对发音近似和难度较大的音进行对比练习，使读者清楚地意识到自己的问题和不足，可望在实践中对读者有实质性的帮助。考虑到第二部分要求的书面和口头表达能力，在语言准备 中设计了辨词练习或写作练习，为同学们顺利完成第二部分相关练习做准备。 ．2．精读课文 生词表被安排在课文前，目的是希望在阅读课文时不再查阅单词，思维不会因此中途中断。重要的句子和句型罗列在课文后面供读者反复练习，并牢记心中，目的是希望读者每学完一课都会有实实在在的所得。接下来是相应的口头问题，测试读者是否记住课文中的细节，旨在训练理解、短期记忆和口语表达能力。接着是词汇层和句子层的练习。这部分练习类型独特，10个单元尽量做到不重复、少重复，提供尽量多种类的练习，提高读者做题的兴趣，以此希望能有效帮助读者在口语和书面语准确表达自己的思想。最后是有关的讨论问题，既可用英语口头讨论，也可以书面形式论述，加强对已学过的词汇和句型用法的理解。 3．诗歌或寓言阅读 诗歌和寓言是极富文化色彩的读物，反映了西方社会人们的思维和生活等各个方面。考虑到中国高校目前对文学课普遍尚欠重视的因素，本教材选取的诗歌和寓言均文字简单、语言优美，但寓意深远，目的是希望读者能通过阅读领略西方文化的美。每首诗歌或寓言后均有相应的开放式问题，供一组同学讨论或在课堂上集体讨论。 4．泛读 最后一部分的泛读具有相当的难度，需要花一定的时间和精力反复阅读才能真正理解内在涵义。这不是为难读者，而是要大家理解原版的读物大多数都是如此。这部分课文的练习为英译中，目的是检查理解和表达是否准确。除像第二部分精读课文先将生词罗列在课文前外，最后还提供了课文的中译文，帮助读者检查理解的准确度。 本教材的所有阅读课文均来自原版教材或《时代周刊》等刊物，语言地道、标准。它既可以在教师的帮助下学习，也可作为自学用书；既可用它训练口语，也可用它帮助提高阅读和写作能力。
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天第12天第13天第14天第15天第16天第17天第18天第19天第20天第21天第22天第23天第24天第25天第26天第27天第28天第29天第30天附录1附录2参考文献
不好，太老了，不适合现在用
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