上海数字教育公共服务平台研究
2011-1
上海交通大学出版社
肖君
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《上海数字教育公共服务平台研究》从终身教育、学习型社会的理论入手，分析了建设数字教育公共服务平台的重要性和必要性，并对国内外数字教育公共服务平台的发展现状进行调研分析，总结出现有平台的共同特性以及对构建面向上海学习型社会的数字教育公共服务平台的启示，对面向上海学习型社会的数字教育公共服务平台的建设模式、运行机制、学习模式作出了系统的分析和研究，为实现上海“人人皆学、时时能学、处处可学”的学习型社会框架提供了理论和实践支持。
第1章 数字教育公共服务平台的理论依据1．1 从终身教育到终身学习1．2 学习型社会与终身学习、终身教育的关系1．3 学习型社会与数字教育公共服务平台1．4 结论第2章 数字教育公共服务平台的现状分析2．1 国际现状2．2 中国国家层面现状2．3 上海市级层面现状2．4 国内外数字教育公共服务平台的发展评析第3章 数字教育公共服务平台的建设模式研究3．1 数字教育公共服务平台建设概述3．2 数字教育公共服务平台的系统架构3．3 数字教育公共服务平台建设模式第4章 数字教育公共服务平台运行机制研究4．1 数字教育公共服务平台运行机制的需求分析4．2 数字教育公共服务平台运行机制总体架构4．3 管理层运行机制4．4 技术层运行机制4．5 用户层运行机制4．6 政策指导机制4．7 质量评价机制第5章 数字教育公共服务平台学习模式研究5．1 终身学习概述5．2 终身学习模式概述5．3 数字教育公共服务平台终身学习模式详述5．4 混合式学习模式第6章 上海数字教育公共服务平台建设案例分析6．1 背景6．2 上海市民数字化终身学习系统总体建设情况6．3 上海市民数字化终身学习系统应用案例6．4 上海市民数字化终身学习系统整体评价
