研究型大学校长
2011-1
上海交通大学出版社
冯倬琳
208
《研究型大学校长--战略领导职业管理职业发展》由冯倬琳所著。 《研究型大学校长--战略领导职业管理职业发展》主要包括研究型大学校长的职业定位，研究型大学校长的领导视野，研究型大学校长的战略领导，研究型大学校长的领导职能，研究型大学校长的职业管理，研究型大学校长的职业发展等内容，对高等教育工作者和从事高等教育科学研究的人员具有借鉴意义，可供研究型大学校长的选聘、任用和评价参考。
表索引图索引背景篇1.导论1.1 研究的背景1.2 概念界定1.3 研究的框架、内容、方法及意义1.4 本书的创新和不足之处及后续研究2.国内外研究进展2.1 国内研究进展2.2 国外研究进展本章结语定位篇3.研究型大学校长的职业定位3.1 研究型大学校长的职业定位3.2 研究型大学校长职业定位差异的原因分析3.3 研究型大学校长的职业化趋势本章结语理论篇4.研究型大学校长职业管理的宏观层特征——领导视野4.1 校长需要关注全球化背景下的高等教育4.2 校长需要重视研究型大学在高等教育系统外部的创新作用4.3 校长需要强化研究型大学在高等教育系统内部的引领作用4.4 校长需要聚焦于以学校为本的领导本章结语5.研究型大学校长职业管理的中观层特征——战略领导5.1 研究型大学校长战略领导的理论基础5.2 研究型大学组织的战略发展5.3 战略领导各阶段研究型大学校长的自我管理5.4 战略领导各阶段组织对研究型大学校长的管理5.5 研究型大学校长战略领导阶段的案例研究本章结语6.研究型大学校长职业管理的微观层特征——领导职能6.1 研究型大学校长领导职能的理论基础6.2 研究型大学校长的领导权力、职能与角色6.3 领导职能实施中研究型大学校长的自我管理6.4 领导职能实施中研究型大学校长对行政团队的管理6.5 研究型大学校长领导职能的案例研究本章结语实践篇7.研究型大学校长职业管理的文本分析——以中美一流研究型大学校长为例7.1 中美校长职业管理文本分析的研究方法7.2 中美校长领导视野的特征分析7.3 中美校长领导阶段的特征分析7.4 中美校长领导职能的特征分析本章结语8.研究型大学校长的职业发展研究8.1 研究型大学校长职业发展的理论基础8.2 美国研究型大学校长职业发展的实证分析8.3 我国研究型大学校长职业发展的实证分析8.4 研究型大学校长职业发展的特征分析本章结语结束语关于研究型大学校长职业管理的建议附录1 83份美国研究型大学校长的文献报告清单附录2 172份中国研究型大学校长的文献报告清单附录3 103所中国研究型大学的现任校长名单参考文献后记
