怎样教幼儿学数
康斯坦斯·凯米依
江苏省教育出版社
出版时间：
1986-11
出版社：
江苏省教育出版社
作者：
康斯坦斯·凯米依
译者：
方观容,廖高励
Tag标签：
无
内容概要
皮亚杰结构主义在日常教学中常被错误的解读和应用，作者提出了自己的观点——围绕思维自律、道德自律。只有幼儿自己建立反射思维，才能建立数的概念。教会的只有语言上的数。
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1986-11
江苏省教育出版社
康斯坦斯·凯米依
方观容,廖高励
无
皮亚杰结构主义在日常教学中常被错误的解读和应用，作者提出了自己的观点——围绕思维自律、道德自律。只有幼儿自己建立反射思维，才能建立数的概念。教会的只有语言上的数。
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