青少年科学无神论教育的理论与实践
2009-10
中国社会科学出版社
孙倩 编
371
《青少年科学无神论教育的理论与实践》分专题报告篇、调研篇、认识篇及实践篇四部分，内容涵盖关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告；当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告等。
第一部分 专题报告篇关于在青少年中开展科学无神论教育与研究初步调查课题报告[附录]第二部分 调研篇当前我国学生中的鬼神迷信思潮——河南省教育科学“十五”规划重点课题报告无神论教育要走进课堂——关于青少年鬼神迷信状况调查纪实中学生自杀引发校园鬼魂恐怖要警惕网络文化传播中伪科学与迷信的流毒泛滥现代迷信与大学生心理健康大学生党员信教问题调查第三部分 认识篇无神论教育与科教兴国学习科学，破除迷信，提高素质在青少年中进行科学无神论教育的必要性和重要性用科学拒绝邪教科学世界观，素质教育之魂——两个“为什么”的警示与探讨关于“广义世界观”访谈录必须高度重视对青少年进行无神论教育在青少年中弘扬科学精神迫在眉睫中小学生信教问题值得关注教师首先要具有科学精神科学无神论必须进入大学校园——一组有关调查和论文的述评在大学生中开展科学无神论教育的若干问题关于在高等院校开设《科学无神论》课程的思考呼吁在大学中推进科普教育大学哲学课程应增强“科学无神论”教育高度重视并审慎处理大学生宗教信仰问题第四部分 实践篇积极探索在青少年中宣传科学精神的途径青少年需要科学无神论教育——记加强和改进未成年人思想道德建设专家座谈会科学世界观教育是青少年素质教育的灵魂——“青少年科学世界观无神论教育研究”课题总结暨专家鉴定会议纪要无神论教育进入大学可能吗?——记一次关于大学生无神论教育的座谈会我们不能愧对下一代——从科学无神论读本说起感受科学——读《科学与无神论》杂志有感良师益友——读《科学与无神论》杂志有感运用辩论会的形式加强对青少年学生进行无神论教育给孩子们传播了些什么?三天以后会怎样?要告诉孩子：世界上根本就没有鬼神开展科学无神论教育的几点思考不要当着孩子讲“鬼话”无神论教育应从解密人手——与一个学生谈话后想到的科学无神论宣传可以在中学课程中挖掘资源质疑有助于培养中小学生的科学精神在研究性学习中进行科学无神论教育的探索共识与研究——《青少年科学世界观教育与研究》课题在我校超常的声称要有确凿的证据——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（一）“摸着石头过河”，还是靠“仙人指路”?——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（二）金鱼游不出盛它的缸——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（三）幸福无捷径，成功靠努力——关于无神论教育问题与中学生的系列对话（四）培养坚强意志拒绝不良影响——中学生无神论教育课堂教学实录
