后期库恩科学哲学思想研究
2011-5
中国社会科学出版社
何兵 编
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托马斯·库恩是二十世纪下半叶最富争议的学术人物之一。《科学革命的结构》（1962）出版之后。库恩把主要精力放在对“范式”和“不可通约性”概念的澄清和维护上。1980年代以来，库恩越来越倾向于从语言的角度，重新阐释在《结构》中提出的哲学主张，这就是人们通常所说的库恩后期“语言学转向”。《后期库恩科学哲学思想研究》分析了库恩从早期的自然主义立场。转向后期先验语言分析的认知根源。在捍卫不可通约性概念的论战中。库恩引入分类词典理论，提出科学革命就是语言革命，科学共同体就是语言共同体，我们可以通过语言学习而不是语言翻译来理解过去的科学理论，从而回应了分析哲学家们对不可通约性概念的批评。最终，库恩发展出一种后达尔文康德主义知识论立场。
何兵，1974年3月出生，四川巴中人。先后就读于武汉大学哲学系，复旦大学哲学系，获哲学学士（1997）、哲学硕士（2000）、哲学博士学位（2006）。现为重庆大学副教授，主要从事科学哲学研究，在《自然辩证法通讯》、《自然辩证法研究》、《科学技术哲学研究》等刊物上发表论文十余篇，专著一部，主持国家社会科学基金一项。
序导言一 被不断误读的库恩二 关于库恩后期思想研究的综述三 创新点与研究思路第一章 革命家，还是保守派？第一节 生平著述与思想分期一 生平二 著述与思想分期第二节 库恩与他的时代一 思想来源与学术环境二 革命家，还是保守派？三 库恩与科学社会学家第三节 库恩的视阈：历史的科学哲学一 “进入写作者的头脑中”二 科学史与科学哲学三 历史的辉格解释四 反常与概念重建第二章 语言转向的认知根源第一节 何种意义上的语言转向？一 研究主题：不可通约性二 研究进路的变化：从自然主义到先验主义三 库恩走向语言分析的动机第二节 现象世界的构造：从视觉模型到语言模型一 视觉模型存在的困难二 通过学习进入现象世界三 相似与差异四 经验世界的获得第三节 范式的认知意义一 范式消失了？二 范式的认知功能三 基于案例的推理形式第三章 不可通约性：意义、指称与实在第一节 什么是不可通约性？一 不可通约性概念的引入二 不可通约性的多重含义三 小结第二节 科学理论的合理评价与语言规则一 方法论不可通约性与合理性相对主义二 方法一元论者的合理性模型三 科学评价的“好理由”与语言的特征四 非形式合理性第三节 意义、指称与实在一 意义、指称与不可通约二 指称的稳定性三 指称的连续性四 指称因果理论存在的困难和库恩的建议五 小结第四章 不可通约性：翻译、诠释与语言学习第一节 科学革命就是语言革命一 科学革命的语言特征二 分类理论与“词典”的重新编撰三 语言共同体的“生活形式”发生根本的变化第二节 翻译、诠释与语言学习一 翻译失败与理论不可比较二 翻译与诠释三 理解与学习第三节 真理、信念与知识进化一 作为历史产品的科学知识二 知识作为一种在世方式三 进化认识论与后达尔文康德主义者第五章 后库恩时代的科学哲学研究第一节 科学观的改变：从表象到实践一 库恩是哲学上的改良派吗？二 库恩的哲学贡献：实践中的科学第二节 对概念及概念变化的认知分析一 科学哲学中的认知转向二 对概念变化的认知一历史分析三 关于概念变化的框架解释四 萨伽德：概念革命的认知机制五 对认知研究的简短评论结语参考文献出版后记
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