教师一定要思考的四个问题
2012-6
中国青年
戴维斯
218
85000
冯怡
无
一个人为什么要接受教育?你为什么选择教育作为终身事业?什么样的人有资格做教师?教育的终极目标是什么?
在本书中，作者们用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中，他们向我们呈现了这样几个问题：“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。
本书揭示了教师不可逃避的关键问题，并提出了最现实、最可行的解决之道。
教育是一件好事吗
教育具有大家都认可的目的吗
教育可以教会你思考吗
教育的主要目的始发于个人自主能力吗
教学活动适合在什么情况下发生
在教学中，有哪些是需要提倡的
霍华德?加德纳的多元智能理论
评估给教学带来了挑战
学生们应该学些什么
教师应该做什么选择
实现“创造更加美好的世界”的过程中，会遭遇一些困境
用“教育是为了创造美好的世界”指导自己的实践
对于教师和学习者而言，关键问题是什么
社会真的相信“教育能创造美好的世界”吗
爱恩·戴维斯：毕业于约克大学，主修历史教育和公民教育。现任约克大学人文学专业主任，在此之前曾经做过十年的中学教师。他相信教育是一项社会工程，教育的目的是帮助人们学习用批判的态度思考，同时帮助人们发挥潜能来改善其他事物。
爱恩·格莱格瑞：毕业于牛津大学哲学专业，现任约克大学教师。主张批判地、清楚地看待教育。
尼克·麦克基恩：现任约克大学教师，专业是英国文学，坚信教育具有改造的力量。
如何使用本书?
主要内容
怎样阅读本书
当代教育中的焦点问题是什么
第一章
教师为什么而“教”？怎样教?
如何来定义“教育”
教育应该是什么
教育的目的终于“出现”了
从目的反过来看教育
思考的声音
☆ 教育是“一件好事”吗
☆ 教育具有大家都认可的目的吗
☆ 教育可以教会你思考吗
☆ 教育的主要目的是发展个人自主能力吗
教育家如是说
优秀教师的体会
建议活动
第二章
学生为什么要“学”？怎样学?
求知是人类最勇敢的追求
知识用来做什么
在实践中学习
思考的声音
☆ 学习是人类生活的核心
☆ 教与学关系的性质问题
☆ 因材施教与受欢迎的教育方法
教育家如是说
优秀教师的体会
建议活动
第三章
什么样的人有资格做教师？为什么教育的使命落到他们身上?
教师需要的特质：热情、吸引力以及意志力
掌握教学的目的是正确引导学生寻找真理
制定更加有意义、更公平的评估模式
思考的声音
☆ 教学活动适合在什么情况下发生
☆ 在教学中，有哪些是需要提倡的
☆ 霍华德?加德纳的多元智能理论
☆ 体验式学习
☆ 评估给教学带来了挑战
☆ 为什么选择当教师
教育家如是说
优秀教师的体会
建议活动
第四章
“教”与“学”最终的目的是什么?
实现“创造更加美好的世界”的过程中，会遭遇一些困境
用“教育是为了创造更加美好的世界”指导自己的实践
对于教师和学习者而言，关键问题是什么
思考的声音
☆ 学生们应该学些什么
☆ 如何实施公民教育
☆ 社会真的相信“教育能创造美好的世界”吗
教育家如是说
优秀教师的体会
建议活动
结 语
了解伟大教育家的观点，让教育的思考更加深入
附 录
教师职业的7大误区
如何拼写“成功”——S-U-C-C-E-S-S
无
教师一定要思考的四个问题，比较真实。
教师，作为职业，除了做好分内之外，无他求，但是在当下，做教师，还要做好教师，需要思考。这本书值得阅读。
已经做了好几年教师了，可最近却力不从心，正好从教师报上看到了这本书，期待能有所帮助
书很适合从事教育行业的人士细读！
教师专业成长很重要，这书不但提供帮助，且看着本身就很励志
很好的教师读物
的确引人思考，对即将做老师或已成为老师的帮助不少。
很有价值，应该看看。
当老师的该买的书，值得一看
绝对的超值！很好！家人十分满意！
帮朋友买的，据说内容不错
教师专业发展的问题，古为今用，洋为中用，学习学习。——笑笑评书
别样的思考，崭新的视野，职初教师的助手。
作为老师，多看看，多思考，多读读。
觉得写得不错，还没看完
一般吧，可能不是我喜欢的类型，还没看完，留着以后当了老师有共鸣了再看，可能更好