美国最好的中学是怎样的
2011-5
中国青年
爱德华·休姆斯
320
无
门外飘来一缕微风，好似一声轻语在招呼我，我抬起头，安琪拉（Angela）站在教室门口，几绺黑发散落在苍白的脸颊上，一层层的黑眼圈，颜色一如她细长手指上的炭笔痕迹。脸上常有的害羞微笑不见了，日复一日的熬夜使她看来脆弱不堪，仿佛一阵风就要把她刮倒，跟秋天的落叶、空空的薯片袋一起在校园操场上随风飘荡。她站在那儿，在晨曦的蜜黄光环里——等到她发现我一脸茫然的样子，才明白我根本不知道她要说什么。 “我必须知道，我在个人小传中应该说多少真话，”她解释道，“我真怕把一切都搞砸了。真话，有没有可能会说得太诚实了？”
本书由普利策新闻奖获得者爱德华?休姆斯驻扎惠尼中学（Whitney High
School）一年，“蹲点”采访而成，它由表及里地展现了一所伟大公立学校所具有的外在和内涵，并真实地剖析了美国优秀中学奇迹般契合中国现状的教育模式。
世界各地家长千里迢迢搬迁到附近学区，只为了孩子能进入惠尼中学。因为它几乎提供了我们梦想中的一切：
? 学生如何燃起学习的热情并具有伟大使命感
? 教师如何信任和接纳走进校园的每一名学生
? 校长如何拥有在众多问题中游刃有余的能力
? 家长如何在高期待与孩子的梦想间抉择
爱德华?休姆斯（Edward Humes）新闻记者，曾获得普利策新闻奖。休姆斯的作品包括《新生儿加护病房的春天》（Ｂaby
E.R）、畅销书《密西西比泥沼》（Missi-sippi Mud）、《公平审判》（Mean
Justice）以及获得美国笔会年度非小说类大奖的《无论我多大声音呼喊》（No Matter How Loud I
Shout）。休姆斯现居住在南加州。
感动于惠尼中学的信任
引言 和“理想”有个约定
我应该说多少真话
喝出来的成绩
最好的推荐信
第1章 成就天使的魔鬼学校
来了新老师
匪夷所思的开学日
布洛克校长的故事
成长起来的辅导老师
这个老师有点怪
谁最有权力
他改变了我一生
倔强的孩子
那条“幸运裤”
我上瘾了，救救我
避难所
考试周到了
常春藤的诱惑
第2章 从普通到一流的奇迹绽放
昔日的放牛班
神奇的多元课程
好学生成就好学校
在反对声中拉起更多人的手
为学生撑起梦想的天空
面对狂热的思考
第3章 没有距离的乐土
培育学生，而不是毁掉他们
当新玩意潜入课堂
勇敢的课堂尝试
基因游戏
逼出来的“最佳成绩”
我希望不被大学录取
躁动不安的等待
惠尼中学，让人想念的地方
将要离开的日子
后记 成功模式可以复制
第1章 魔鬼数字4：睡4小时，灌4杯咖啡，考4.0的平均成绩 惠尼中学来了新老师 “我们这里的孩子很好，是非常棒的学生，优秀极了。我很喜欢在这儿教书。”戏剧老师朱迪?伊莫波塔（Jodi Improta）对身后六个新来的老师说了少不了的赞美。在领着他们迅速在学校巡视一圈后，她逼近那呼之欲出的“可是，”声音放低，像舞台上的耳语，六个新老师不得不快步跟上，脖子伸长，“可是，有两件事情你们务必要记住……”朱迪老师当惠尼中学的戏剧组组长，可不是没有原因的：她知道怎么吊学生胃口，让他们迫不及待地想听她下一句话。“第一，那些孩子们爱乱扔东西，”她一边说，一头金发的脑袋朝图书馆外面地上一个可乐瓶和几个纸团点了点，那是刚才来领教科书的孩子留下的，“他们从来不捡纸屑，非要你逼着他们，拿刀架着他们的脖子才肯做。” 新来的老师笑出声来，稍稍放松了一点。朱迪老师一副神秘兮兮的模样让他们紧张了一阵子。乱丢垃圾？再重视环保的教师也容得下这件事。朱迪老师捡起那些垃圾，投入垃圾筒，随后推开了一道双扇门，进入一栋像座方形旧仓库的学校建筑。她暂时停下敏捷的步伐，稍停片刻，时间刚够介绍走道上经过的一个又一个教职员，并指出墙边四处那几架无比重要的复印机和过塑机，这些新老师茫然地点着头，希望尽量记住所有信息。他们被朱迪老师给催眠了，没一个人想到后面还有精彩的好戏。“好了，第二件你们务必要记住的事，”她轻快地接着说道，“有些孩子会作弊，作得可凶了。” 六张脸一齐转过来，眉毛微蹙，嘴唇紧闭，注意力全集中在她身上，其中一个新老师发出不自然的笑声。柏油地面有垃圾是一回事，但这么毫不掩饰地说出作弊这回事，却出乎众人意料。 毕竟，她说的可是惠尼中学！加州排名第一的公立中学，在全国也是屈指可数的最优秀学校之一——有贵族学校的品质，只收取公立学校的学费。在公立教育天天被专家乃至总统讽刺地评为无药可救，甚至被视为所有社会罪恶之源时，惠尼中学却是一个无愧的成功个案。该校是一所自收自支的公立学校，没有任何特殊经费、特约经营、自由竞争、教师工会协议，或是由私营企业接管——所有那些被誉为能够治愈公立教育病症的手段都用不着。他们没有制服，没有统一规定的教案，没有零容忍政策（zero-tolerance）。结果，任何人都不能以惠尼中学作为政治号召，或是拿来宣传自己的方案。惠尼中学校长可能享有名人待遇，但在当地超市和大家一起排队付账时。却没人认识他；他的学校上了不全国性新闻，在加州也是默默无闻。然而，惠尼中学的测验成绩可以跟全国最优秀的公、私立中等学府相媲美，全国最好的大学用尽各种方法追逐惠尼中学的应届毕业生，就像着了魔的影迷一样。在惠尼中学，几乎没有哪一年没有出现一个或两三个SAT满分的学生。很多人从别的城市迁居到地理位置不怎么样的洛杉矶郊区，就为了送小孩进惠尼中学，这还不算什么；还有的人从别的国家移民过来，就只为了上一所美国的公立中学。毕业典礼那天，惠尼中学不止有一两个以上满分毕业的学生，往往有一打以上成绩4.0的学生——列队和校长握手。 “不用太过惊讶，”朱迪老师提醒大家，“我们的孩子聪明得很，总找得到办法钻制度的空子。他们的有些方法你想都想不到。”她接着描述一个精心设计的伎俩，几个学生以无线方式把考试答案传送到各自的掌上电脑。 六名新教师刚来的重担简直让人无法承受。首先，他们要经历没完没了的中学仪式：参加学期初迎接返校的教师会议，会议的议程漫无边际，咖啡淡而无味，一堆术语只有圈内人士听得懂。随后，他们跟着去熟悉教室，有些要和资深教师共用，另外有些房间不是需要清理就是需要修理。然后，他们要忍耐看完一卷《国家地理杂志》摄影师摄制的启发式录像带，缓慢而沉重犹如丧礼，里面郑重提出的“日常创意”声明听来仿佛是一种夸张的嘲弄。 好不容易，他们终于到了现在这次十分钟的游览，是在开学前的两天，给新老师的唯一一次校园介绍，简要地参观一遍不怎么起眼的硬件设备。像大多数新人一样，他们张大了嘴：看着陈旧的地毯、墙壁、家具，以及走廊里的双层衣物柜，全都漆上了橘红、芥末绿、黄色、棕色、金色的彩虹色调——一般保留给上世纪70年代某些郊区住宅厨房的色彩，却尽情涂抹在一间又一间的教室里。对那些已经习惯的人来说，这种非同寻常的丑陋色彩反而是个骄傲，证明了这个事实：虽然按学生比例来算，惠尼中学得到的政府经费比同学区其他学校少，却有着超群的表现，位列加州第一。可是，这些老师初来乍到，无法领会如此隐晦的美丽。看起来，他们受惊的程度远超过自傲。 朱迪老师很同情他们。她多说了几句作弊的事，并不是想吓坏他们，只是想告诉他们事实——她想，让新来的老师有了心理准备，胜过作弊给他们当头一棒。“这里的孩子真的很好，”她确信地说，“在这里教书非常棒。可是他们承受的压力 太大——来自家长、老师和大学。也许有一部分是我们老师的错，可是真有些学生觉得不作弊不行。所以你们得要注意防范，仅此而已。” 然后，他们回到校务办公室，游览在开始的地方宣告结束，挨着一条漆着橘色和黄色的长桌，上面堆满了为教职员工准备的甜甜圈等点心，以及一叠叠准备发给新生的资料，等着装订起来；学校校长汤姆?布洛克博士，不为任何特殊理由，高高站在桌上，大胡子脸上挂着一个大笑容，正在左顾右盼，好像在视察他的疆土。“欢迎加盟惠尼中学！”朱迪老师没忘记先说了这句话才离开，去整理自己的教室。 惠尼中学的开学日 上午第一节课开始前十分钟，惠尼中学的停车场里最为热闹，从最初的寥寥几辆车变成一列接着一列不耐烦排队等候的银色和白色的运动型多功能车、厢式旅行车，以及偶尔出现的皮卡。抢在前面的车，一头冲到有限的路边停车位，其余则大排长龙，一直堵塞到鞋匠大道（Shoemaker Avenue）。闪烁着琥珀色方向灯的车流回旋反复，使得半条街的交通陷于瘫痪。年轻的脸庞在暗色的车窗玻璃后面张望，看着一幢方形单层建筑物，自己未来六年的生命就要在这里面度过。他们的脸上有些显得迫不及待，有些似乎焦虑不安，有些十分顺从，还有一些一副没睡醒的样子。开学日总是到得太早，即使是惠尼中学的开学日。 爱莎（Aisha），学生大使，一心要进哈佛，正在想：新学年快点快点开始，这一年绝对棒极了。 经常堵塞的交通常常引起附近居民的不满，偶尔会发生保险杠擦撞，时不时还有人来做个不会有什么结论的交通安全研究。其实做这些都意义不大，因为1975年惠尼中学建校时，当时没几个学生有车，校园周围是十八英亩的空旷地，喜瑞都当时还保留着奶牛小镇的风貌。而现在，绝大部分的高年级学生自己开车。他们和教师的车差别一看便知：学生的车型多半比较新、比较好。因毗邻惠尼中学，当年的空旷地已经变成了设有围墙的新开发社区，房价近年来涨了两倍。曾经的奶牛小镇，现在唯一看得到的牛就是画在城市公交车侧面的图，为的是纪念小城以乳业起家。紧靠学校正面的道路，以前是条安静的街，现在是条繁忙的交通动脉：车流从这儿去南边的一座购物娱乐中心，以及去往附近那条钢筋水泥峡道——河滨高速公路，还有去往北边几条街外的工业园区，园区的外貌倒还颇有可观。喜瑞都名义上是郊区，其实和大洛杉矶市向四方蔓延的市区几乎没有区别。 大卫（David），电脑通，成绩不断下滑，正在想：我不能再这样整晚待在外面玩电脑，不然今年别想撑过去了。 当年纪较大的孩子停好车，七年级学生弯下腰跟父母亲吻说再见，所有人都涌向棕色大门，门上年复一年的油漆不均匀地隆起。新生看起来好小，动作迟疑，看着眼前粗矮的褐色墙壁，不知道开学头一天会发生什么事情，南加州泛白的淡黄色 天空下，夏日的高温已经笼罩在他们周围。他们张嘴瞪着一个十一年级学生，他头上挂着显眼的耳机，不顾大热天穿着黑色皮夹克，紧追着每一个听得到他声音的人，说他名字改了，现在叫内龙（Nalon，是原来名字的倒拼），因为他的特立独行已经 出了名，有些老生半信半疑。老生边走边聚成小群，从六月到现在还没见过面的朋友互相打招呼，观赏彼此的冲天发型、返校装扮和衬衫口袋里的MP3播放器。沉沉的背包满满鼓起，似乎每两个人就有一个手上拿着可口可乐、星巴克的高杯子，或是最新款的手机，即使加州的法律禁止这个无处不见的产品出现在校园里，但无济于事。虽然一天才刚开始，孩子们已经在查看语音信箱，打几个简短的电话，发短信给在校园别处的朋友。他们毫不费力地用这种方式交谈，这类网络语言仿佛是他们与生俱来的本能，但英语教师却视之为洪水猛兽，一点也不觉得有理由LOL（是IJaush out loudly的缩写，“大声笑出来”的意思），尤其是眼看这些电脑缩写钻进作业和报告，而且越来越常见，连惠尼中学里十分优秀的学生也不例外。 妮思恩（Nisreen），七年级，个性好强，有个在惠尼中学教数学的母亲，正在想：我恨数学，我恨数学，我恨数学。为什么第一节课就是数学？ 美国人口普查中记录在案的每一个民族、种族、国籍，这些显然都在这些查看课表、走进各自教室的学生里找得到代表，其中亚裔脸孔绝对占多数。上世纪80年代期间，加州州立大学研究发现，喜瑞都周围的人口拥有北美最多元的族群，而惠尼中学是促成这个原本以荷兰裔、葡萄牙裔为主的小村脱胎换骨的主要力量，该地因此摇身一变，成为美国少数几个亚裔人口最多的城市。几千个韩裔及华裔移民选择来喜瑞都，而不去美国其他地区，就是冲着惠尼中学的名声而来。城里有几家房地产经纪商，把经营目标放在未来的移民上，因此赚了大钱：他们在韩国报纸上刊登广告，列出喜瑞都待售的房子。惠尼中学及其耀眼的成就总是列在广告的显著地位。惠尼中学这所排名第一的公立学校，使得这一小片不起眼、不靠海的郊区，放射出令外国人难以抗拒的魅力。大洛杉矶地区的居民里，没几个人熟悉这所名叫惠尼中学的杰出教育机构，更别提美国其他地方的人了。可是不久前，当校长赴韩国首都首尔开会，公车上有人注意到他胸前忘了拿下来的名牌，上面写着校名。“你是惠尼中学的校长？”他被问道。他还没开口，车上的乘客已经在排队要他的签名了！
我们很少看到一本书如此详细地从教育者、被教育者、家长三个角度共同讨论一个主题——升学率。真实的记录，让我们看到了什么才是真正的教育。 ——台湾著名教育家 洪兰
无
想了解美国的中学教育。
羡慕美国的教育啊，如果有条件很想把孩子送到美国！
正确认识美国的教育，是我们学习美国的前提。
原来美国高中也不轻松，让人大吃一惊，准备出国的孩子们可以好好看看
中学是这样教育的
真的是一本好书，建议家长和孩子都可以看一下
不错的一本书,老师和家长都推荐.
老师和家长都推荐,值得购买.
既丰富了我的文字知识，又是一本非常实用的提高文言文阅读能力的工具书。
很好的书看了受益匪浅~
很好呢书 值得一读
很多年了，大家都在传说国外的中小学学生多么地幸福，他们课程轻松，几乎没有什么课业负担，可是看了这本书之后才了解了真实的美国中学是什么样子的。我们的孩子一直在遵章学习，到了初高中之后，学习似乎成了生活中唯一的头等大事，孩子们很痛苦很无奈。可是在惠尼中学，我看到孩子们把很多时间用在了打篮球，跳拉拉队舞，以及做社工等等和学习毫不相干的事情上，尤其是到了高中最后一年，他们一面要在这些事情上付出大量的时间，一面又要参加SAT和AP的学习和考试，争取考入美国前多少排名的好大学，以致于他们得靠大量的咖啡来保证自己的精力，孩子们同样也很不容易。看了这本书我想说一句话，不论在什么地方，要想进入一流的梯队，从来都不会是一件轻松的事情。
可以了解一下美国的教育制度，改变国人固有的想法
对于研究高中教育的人士而言，是一本通俗的好书。
鬼佬写的，角度不一样
毕竟是译本，所以没有那么贴切。
只能说不推荐去看