征服英语中考阅读理解180篇
2009-10-01
中国少儿
严军
304
国家教育部颁发的《英语课程标准》对高中学生阅读能力的发展提出了明确的分级要求，确定了各级阅读的词汇量、习惯用语等。例如，“六级”对“读”的要求是“除教材内容外，课外阅读量累计应达到18万词以上”，“七级”达到23万，“八级”达到30万词以上。在语言知识目标中规定，“七级要学会使用2400—2500个单词和300～400个习惯用语和固定搭配；八级要求学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语和固定搭配；九级要求学会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。” 由于中学生课业繁重，不大有机会与精力去直接搜集、选读英文报刊图书中精彩、实用的文章，而英语阅读能力的发展与考试要求又使他们迫切需要一套体现各年级阅读能力要求、语法不超纲、词汇量及生词数适中、趣味性与实用性强的英语课外阅读丛书。针对这一现实的需求，我社邀请江苏、浙江、山东、安徽等教育发达省市资深英语教学专家合力推出了这套《征服英语·课外阅读100篇》《征服英语高（中）考阅读理解180篇》丛书。 本丛书按3～8级共分8册，分别与七年级至高三同步：高考、中考各1册。在林林总总的英语辅导读物中，本丛书是特色鲜明且富有创新意味的： 1.选文精萃，题材广泛，时代感强。 本丛书各册百余篇选文均选自近丽年的英文报章杂志、网络媒体，题材涉及时尚生活、经济热点、科技发展、异域风情、名人轶事、幽默小品、演讲论辩等各个方面，文体包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。浓郁的时代感、包罗万象的题材与地道、规范的语言使该丛书兼具了知识性、趣味性与实用性。 2.标注明确，难易有度，循序渐进。 本丛书各分册在选文时严格按照《英语课程标准》对各年级学生的词汇量、习惯用语等要求，语法不超纲，另色标注生词、文章长度、阅读速度等，能有效地激发学生的课外阅读兴趣，快速提高学生的阅读能力。 3.题型新颖、完备，全方位逼近学生阅读能力发展的要求，完全体现最新中考、高考命题方式的变化。 本丛书每篇选文后均附3～10道阅读理解试题，考查内容紧扣《英语课程标准》对学生阅读能力发展的不同层次的要求，题型则严格对应中考、高考命题方式，充分体现最新中考、高考命题走向。 本丛书既可作为各年级学生及广大英语爱好者课外阅读用书，也可以供英语教师作为复习阶段阅读理解专项训练的辅助材料。我们编写过程中参考并选取了一些著名报章杂志的佳作精品，在此深致谢意。 愿本丛书能为广大中学生营造一个“征服”英语阅读的良好氛围。
第一章 过关指导 大纲要求与《考试大纲》 近几年高考阅读理解的命题特点与规律 阅读理解的复习与应试技巧 影响阅读速度与效果的因素及提高阅读速度的技巧第二章 样板考题 2009年 1.2009全国卷Ⅰ 2.2009北京卷 3.2009江苏卷 4.2009广东卷 2008年 5.2008全国卷Ⅰ 6.2008北京卷 7.2008山东卷 8.2008安徽卷 2007年 9.2007全国卷Ⅰ 10.2007北京卷 11.2007广东卷 12.2007江苏卷第三章 分类练习 书信广告篇 报刊文摘篇 史地知识篇 人物传记篇 风土人情篇 时尚生活篇 时事热点篇 科普知识篇 经济发展篇参考答案
所谓阅读理解，就是指“阅读文字材料并理解其内容及含义”。严格地讲，阅读理解是指通过认识语言形式与语言结构而获取全部文字信息的过程。阅读理解主要测试考生阅读的速度、理解的程度及分析、判断的准确度，是考查学生运用基础知识和基本技能来分析和解决问题的能力的一项综合性试题。 中考对阅读理解能力的要求： 根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，是拉开分数档次的题目。 阅读理解五级的目标部分描述如下： 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局； 4.能读懂常见体裁的阅读材料； 5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6.除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上（上海的要求更高，30万词以上）。
其他版本请见：《征服英语中考阅读理解180篇（2011年）（第4版）》 包罗万象的选文；新颖完备的题型；展示样板考题；分类强化训练；详述命题特点和题型沿革；点拨解题方法与应试技巧；精选典型考题以作样板示例；分类强化训练以助考场成功。
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