实验班提优辅导教程（上）
2011-8
中国少年儿童出版社
张红耘，王春燕，严军 编
90
《实验班提优辅导教程：语文（2年级上）》是江苏名校资深名师与名牌校外培训机构联袂推出，充分凸显各学科《课程标准》要求，是对学生能力的系统性提升讲练，既有一定梯度，又有相应难度，可引领学生挑战自我、体验探索的快乐。适合各学科学有余力的中等与中等以上学生使用。
第1讲 区分鼻音和边音第2讲 汉字的偏旁名称及写法（三）第3讲 造句练习第4讲 看图写话（单幅）第5讲 认识几种结构的词语（一）第6讲 给多音字组词第7讲 写几种结构的汉字（全包围、品字形）第8讲 二年级第一学期期中提优测试卷第9讲 背诵课文方法第10讲 阅读语段并完成练习（一）第11讲 看图说话（多幅）第12讲 认识生活中的汉字（五）第13讲 给汉字加偏旁再组词（一）第14讲 古诗乐园第15讲 看图写话（多幅）（一）第16讲 二年级第一学期期末提优测试卷参考答案与详解
根据学过的词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们分类，叫做词语的逻辑归类。 常见的词语归类的方法有剔除法、排列法、对应法三种。 一、剔除法。 将不是同类的词语挑出来，剔除在外。如“黄瓜、丝瓜、西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜”六个词中，只有“西瓜”属于水果类，其他的都属于蔬菜类，这里就应把“西瓜”剔除出去。 二、排列法。 把同类词语按照一定的顺序排列归类。关键是要能看出这些词语之间的联系，才能找到你将依照的顺序。如“交通工具汽车轿车桑塔纳轿车”，就是按照词语概念的范围从大到小排列起来的；再如“春节元宵节清明节端午节中秋节”，就是按照一年中时间的先后顺序排列起来的。 三、对应法。 这是用来区别词语所表明的事物之间的关系的归类。例如，“牙刷”对“刷牙”，正如“肥皂”对“洗衣”，这是和物品的作用有关的。在归类时，要认真判断事物之间的各种关系。 通过对词语进行逻辑归类，有助于我们进一步明确这些词语的意思，而且可以训练思维，发展智力。 ……
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