宝葫芦的秘密
2009-7
中国少年儿童出版社
张天翼
158
无
伟大的中华人民共和国即将迎来成立60周年的盛大节日。摆在我们面前的这套《共和儿童文学金奖文库》(30部)，集中展示了新中国成立60年来儿童文学的创作成就和概貌，是儿童文学界、出版界向新中国60华诞献上的一份厚重的礼物。 与共和国一起成长、前进的中国当代儿童文学，走过一条光荣的荆棘路，一条光辉灿烂而又曲折崎岖的路。60个春秋，中国儿童文学经历的风雨历程，大体上可分为：新中国成立后的前17年、“文化大革命”10年、改革开放30年三个阶段。“金奖文库”入选的30部作品，是新中国成立60年来儿童文学创作成就、实绩的缩影，大致勾勒出我国当代儿童文学发展的基本脉络。 新中国成立后的前17年(1949－1966)，是中国当代儿童文学努力开拓、初-步繁荣的时期。 共和国的诞生，为儿童文学的发展开辟了宽广的道路。广大作家沉浸在开国的喜悦、幸福中，政治热情、创作热情高涨。党和政府也十分关心少年儿童的健康成长，要求大力改变儿童读物奇缺的状况。1955年9月16日，《人民日报》发表题为《大量创作、出版、发行少年儿童读物》的社论，中国作家协会和广大作家积极响应，倡议每人每年为少年儿童写一篇作品。富有经验的老作家，生气勃勃的中青年作家，无论是从事儿童文学创作还是成人文学创作的，都满怀激情地拿起笔来为孩子写作。作家们遵循党培养教育少年儿童的指示精神，学习、借鉴苏联儿童文学的经验，极其重视以爱国主义思想、共产主义精神教育年青的一代，作品题材内容侧重于反映学校、少先队生活和革命历史斗争两个方面。1956年，党的“百花齐放、百家争鸣”方针的提出，又进一步激发了作家的创作热情，在创作实践中着力探求题材、样式的多样和作品的时代特色、民族特色，从而迎来20世纪50年代我国当代儿童文学初步繁荣的第一个黄金时期。 尽管20世纪50年代末到60年代初、中期，由于“左”倾思想的干扰，开展对所谓“童心论”、“儿童文学特殊论”、“资产阶级人性论”的批判，儿童文学被诸多条条框框所束缚，出现了如茅盾先生所尖锐指出“政治挂了帅，艺术脱了班，故事公式化，人物概念化，文字干巴巴”的毛病，但从总体上看，儿童文学还是迂回前进、缓步发展的。应当说，新中国成立后的前17年，儿童文学创作在思想上、艺术上都取得了长足的进步，出现了一批为孩子所喜闻乐见的好作品。收入本“金奖文库”的《宝葫芦的秘密》、《骆驼寻宝记》、《小溪流的歌》、《神笔马良》、《野葡萄》和金近、包蕾、孙幼军的童话，任大星、任大霖的小说，任溶溶、柯岩的儿童诗，以及未能收入的徐光耀的《小兵张嘎》等，都是这个时期优秀的代表作。 “文化大革命”10年(1966－1976)，是中国当代儿童文学百花凋零、一片荒芜的时期。 在这一时期，包括儿童文学在内的整个文学事业受到极其严重的摧残和破坏，儿童文学作家受到诬陷和迫害，大批优秀的儿童文学作品遭到禁锢和扼杀。“三突出”、“高大全”之类的谬论也严重侵蚀、污染了原本纯净的儿童文学园地。然而，也还有一些作者在夹缝中求生存，凭着社会良知，坚持写自己熟悉的生活，努力按文学规律潜心写作，创作出了相当出色的作品，如李心田的《闪闪的红星》就是一例。它可以说是满目疮痍的儿童文学园地上罕见的一点儿收获。 改革开放30年(1978－2008)，是中国当代儿童文学不断探索、进取、创新的时期，也是创作空前繁荣、成绩最为辉煌的时期。 粉碎“四人帮”后，批判了“文艺黑线专政论”及其他种种谬论，拨乱反正，落实政策；党的十一届三中全会精神和关于真理标准问题的讨论，大大推动了文艺界的思想解放。1978年10月，在江西庐山召开了全国少年儿童读物出版工作座谈会，随后《人民日报》发表题为《努力做好少年儿童读物的创作和出版工作》的社论，进一步打破了“四人帮”强加在儿童文学工作者身上的重重枷锁，冲破了他们设置的诸多禁区。儿童文学作家心情舒畅，激情洋溢，重新拿起笔来抒写自己久埋心底的深切感受。这个时期短篇小说的成就，尤为引人注目。随后，随着关于儿童文学与教育的关系、儿童文学的特点等问题的讨论，作家们的儿童观、儿童文学观得到更新，艺术上探索、创新的勇气得到鼓舞，不同题材、形式、风格的作品层出不穷。这样，20世纪80年代儿童文苑就出现了前所未有的繁花似锦的崭新气象，写下了异彩纷呈的新篇章，迎来了人们所说的我国当代儿童文学发展史上的第二个黄金时期。收入“金奖文库”的张之路、陈丹燕、常新港、沈石溪等人的小说，金波、樊发稼、高洪波、王宜振等人的诗，张秋生、周锐、冰波的童话，郭风的散文，郑文光的科幻小说，鲁兵的幼儿文学等，就是这个时期收获的优秀之作。
编选《共和国儿童文学金奖文库》的目的，是为了集中介绍新中国成立60年来儿童文学创作的优秀成果，把它们更好地推广到少年儿童读者中去，同时，也是为了留下较为系统、完整、弥足珍贵的资料，便于儿童文学工作者借鉴、研究。“金奖文库”所收作品，力求思想性、艺术性与儿童性完美统一，具有较为久远的艺术生命力，并为少年儿童所喜闻乐见，在小读者中产生较为广泛的影响。编选作品强调质量第一，选精拔萃，努力选编代表新中国儿童文学主流的优秀之作；同时顾及作家代表性的广泛和不同的艺术风格、特色。
张天翼（1906—1985），1906年9月26日生于南京。 1922年开始写作。1928年后进入创作高潮期，共写作、发表过近百篇成人小说，并出版了短篇小说集12本。从1932年开始，写了一些儿童文学作品，比较著名的有童话《大林和小林》、《秃秃大王》和《帝国主义的故事》（片断，全书未完）。1950年5月由香港回到北京。曾任《人民文学》编委、《人民文学》主编、《儿童文学》主编。 1950年后，张天翼主要是进行儿童文学创作。1951年至1956年发表的儿童文学作品有：小说《去看电影》、《罗文应的故事》、《他们和我们》；童话《不动脑筋的故事》、《宝葫芦的秘密》；剧本《蓉生在家里》、《大灰狼》。此外，还写过一些关于创作问题和古典文学的研究文章。
一 我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。 我要讲的，正是我自己的一件事情，是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问： “什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？” 不错，正是那种宝葫芦。 可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个 平平常常的普通人。你们瞧瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。 至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要 求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 “乖小葆，来，奶奶给你洗个脚，”奶奶总是一面撵我，一面招手。 “我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。 “不烫啊。冷了好一会了。” “那，我怕冷。” 奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。 这我只好让步。不过我有一个条件： “你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。” 就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。 “好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。 “让我给你剪一剪……” 什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽 住了。没有办法。 不过我得提出我的条件： “那，非得讲故事。” 于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次 每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次 讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为 是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个 宝葫芦——那是掘地掘来的。 不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什 么。张三想，“我要吃水蜜桃，”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗， 马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己： “我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发楞，不知道要怎么样列式子，就由“8 ”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个—— “那可就省心了。” 我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝： “那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。” 可是那只不过是幻想罢了。 可是我总还是要想到它，那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。 “要是我有那么一个葫芦，那……” 嗯，还是从头说起吧。 二 那天是星期日。我九点钟一吃了饭，就往学校奔，因为我们科学小组要做一个电磁起重机，十点钟开始。 可是那天真憋气：同学们净跟我吵嘴。例如我跟姚俊下的那盘象棋吧，那明明是我的占优势，我把姚俊的一个“车”都吃掉了。可忽然——不知道怎么一来，姚俊的“马”拐了过来，“叭！”将我一军。我的老“帅”正想要坐出来避一避锋，这才发现对面有一只“炮”，隔着一个“炮架子”蹲在那里。我问姚俊： “你那个‘炮’怎么摆在这儿？” “早就在这儿了。” “什么！早就在这儿了？怎么我不知道？” “谁叫你不知道的！”——哼，他倒说得好！ 我们就吵了起来。看棋的同学还帮他不帮我，倒说我不对！我就把棋盘一推： “不下了，不下了！” 后来我们动手做电磁起重机的时候，又有苏鸣凤跟我吵嘴来。 你们都不知道苏鸣凤吧？苏鸣凤是我们的小组长。其实他这个人并不怎么样，他打乒乓还打不过我呢。可是他老爱挑眼。他一面干着他自己的那份工作，一面还得瞧瞧这个，瞧瞧那个。 “王葆，这么绕不行：不整齐。” 一会儿又是——“王葆，你绕得太松了。” 同志们！你们要知道，我做的这个零件，是我们全部工程里面最重要的一部分，在科学上叫做电磁铁：起重机要吸起铁东西来，就全靠它。 同志们，你们要知道，我做的这一份工作可实在不简单。 我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。 可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。 我动了火： “这么做也不行，那么做也不行——你做！” 苏鸣凤说： “好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了。只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机。所以我也很乐意做。我很愿意对这整个工程有这么重要的贡献。 “可是忽然——苏鸣凤嚷了起来： “不对，王葆！ 你把它弄成‘之’字形了。这两处都得折成直角才成。” 等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了： “这成了钝角了，不行！” “怎么又不行？” “这么着没有用处：摇不起来。” “你怎么知道它摇不起来？” 有人插嘴： “这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势。” 这真有点儿像。大家笑了起来。我把东西往地下一扔： “嗯，还兴讽刺人呢！我不干了，我退出！” 我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。 苏鸣凤追了出来： “王葆，王葆！” “别理我！” “王葆，别这样！你这是什么态度？” “噢，就是你的态度好！好极了，可了不得！等着《中国少年报》登你的照片吧！” “王葆，你这么着，可不会有人同意你……” “我不稀罕你们的同意！”——我头也不回地走，眼泪简直要冒出来了。 苏鸣凤准会追上我，劝我回去。……可是别的同学都拦住了他，“让他走，让他走！” 这么着我就更生气。 “好，你们全都不讲友谊！……拉倒！” 我回家发了一会儿闷，我想再回到学校去，瞧瞧他们做得怎么样了，可是……那怪别扭的。后来我对自己说： “得了吧，什么电磁起重机！——不过是个玩具，有什么了不起的！” 这么想来想去，就想到了宝葫芦。我当然从宝葫芦联系到电磁起重机。 然后又联系到别的许多许多问题。这些问题我现在不讲了，要不然三天三夜也讲不完，并且，后来我究竟想了些什么，连我自己也不知道了，因为我瞌睡上来了。 睡呀睡的，忽然听见一声叫： “王葆，钓鱼去！” “谁呀？” “快来，快来！” 我这才记起，仿佛的确有同学们约我今天去钓鱼。你瞧，连鱼饵都准备停当了，在桌上搁着呢。我就赶紧拿起钓具，拎着一只小铁桶，追了出去。 三 我出城到了河边。可是没瞧见一个同学。 “他们都哪去了？干么不等我？这还算是朋友么！” 后来我又对自己说： “这么着倒也好。要是和同学们一块儿钓，要是他们都钓着了许多鱼，我又是一条也没钓上，那可没意思呢。还不如我一个人在这儿的好——正可以练习练习。” 可是这一次成绩还是不好。我一个人坐在河边一棵柳树下。我旁边只有那只小铁桶陪着我，桶里有一只螺蛳——孤零零地躺在那里，斜着个身子，把脑袋伸出壳来张望着，好像希望找上一个伴儿似的。 我不知道这么坐了多久。总而言之，要叫我拎着个空桶回城去，那我可不愿意，顶起码顶起码也得让我钓上一条才好。我老是豁着钓竿。 我越钓越来火。 “我就跟你耗上了， ！” 太阳快要落下去了。河面上闪着金光。时不时泼刺的一声，就皱起一圈圈的水纹，越漾越大，越漾越大，把我的钓丝荡得一上一下地晃动者。这一来鱼儿一定全都给吓跑了。 我嚷起来： “是谁跟我捣乱！” 有一个声音回答——好像是青蛙叫，又好像是说话： “格咕噜，格咕噜。” “什么？” 又叫了几声“咕噜，咕噜”，——可是再听听，又似乎是说话，好像说： “是我，是我。” “谁呀，你是？” 回答我的仍旧是“格咕噜，格咕噜”叫了一遍又一遍，渐渐的可就听得出字音来了： “宝葫芦……宝葫芦……” 越听越真。越听越真。 “什么！”我把钓竿一扔，跳了起来。“宝葫芦……？别是我听错了吧？” 那个声音回答——还是像青蛙叫，又听得出是一句话： “没错，没错，你并没听错。” “怎么，你就是故事里面的那个宝葫芦么？” “就是，就是。”——字音越来越清楚了。
他需要自己化身为孩子，用孩子心灵想，用孩子眼睛看，然后用孩子嘴巴说话…… ——陈伯吹
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