考古学理论·方法·技术
2002-10
文物
栾丰实 方辉 靳桂云
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1992年，根据教学的课程安排，我为山东大学考古专业的硕士研究生开设了《考古学理论与方法》的课程。为了备课，对相关资料进行了较为系统的梳理，也开始对中国考古学的理论和方法问题做一些思考。 在这之前，大约是上一世纪80年代末和90年代初，受国外考古学理论思潮的影响，国内一些青年学者出于对中国考古学前途的热切关心，先后举行了几个规模不等的座谈会和讨论会，就中国考古学的历史、现状和发展进行热烈的论辩。因为我的学校所在地偏居学术中心之外，对前几次的讨论只是听到一些传闻，后来也在报刊上看到一些报导，可能是孤陋寡闻，总以为他们是在空谈。中国有句俗话，叫做空谈误国，我也这么认为。 1989年2～7月，我到北京在文物出版社加工和修改《泗水尹家城》的稿件，利用间隙，到北京大学去旁听一个美国学者讲授民族学和埃及考古的专题课。课间，碰到好友蒋祖棣先生，他在哈佛大学从张光直先生学习，记得当时他正在准备博士论文——《玛雅文化与中国古代文化的比较研究》。课后，受邀到他家里，我们就中国考古学的相关问题（包括当时出现的考古学思潮）进行了长时间交谈。坦率地说，这次谈话对我有很大触动，感受较深的是我们关心中国考古学，就必须思考考古学的理论和方法问题，就必须学习和借鉴国外的经验并汲取他们的教训。稍后，北京大学考古系请童恩正先生发表演说，实际上是以座谈会的方式在阅览室进行的，我也和其他一些同志前往参加，主要议论的也是与中国考古学有关的考古学理论方面的问题。 1991年8月下旬，在一些青年学者的热烈倡议下，由国家文物局文物处出面组织，在山东省兖州唐庄召开了一次有二十几个人参加的“考古学理论研讨会”，会议为期一周，与会者除了三位年长的前辈专家之外，余者皆为来自北京和各地的中青年学者。会上就中国考古学的历史、现状与发展趋向等问题，不同观点之间从理论上展开了激烈的交锋和辩论，气氛很是紧张。 现在回顾起来这段历史，当时的一些场面仍然历历在目，不由生出许多感慨。一个学科的发展，需要不断地注入新的思想和活力，不断地充实和完善自己的理论和方法。青年学者的锐气和对事业的执着，使他们满腔热情，慷慨激昂，对中国考古学的前途产生一种迫切的危机感。虽然这股风潮并没有像美国新考古学那样明显地改变考古学的方向，却也使中国考古学发生了和正在发生着许多变化。 90年代中期以来，我有机会先后到日本和美国做短期访问，并和美国耶鲁大学等单位进行了多年包括调查和发掘在内的合作考古研究。因此，对国外的考古学理论和方法有了一些直接的和感性的认识，一定程度上开阔了自己的视野。既然考古学的目的是明确的，问题在于如何实现这一目的，在这里，理论和方法的重要性是不言而喻的。基于此，自己开始从主观上着力在追求一些东西，即适合于中国考古学的具体的可操作的方法和技术，有些在书中已有所体现。 1997年，山东大学教务处设立了一部分教学和教材改革的项目，当时考虑到目前国内还没有一部系统论述考古学理论和方法的参考书，就拉着我的同事方辉和山东省文物考古研究所的靳桂云一起参加，申报了《考古学理论·方法·技术》这个题目。结果中选了学校的项目，翌年还被列为省里的项目，钱虽然不多，但它频繁的检查总是在不断地督促着我们。否则，像我现在这种工作情况，很少会有时间进行这一问题的系统研讨。这样前后经过四年多的时间，搞成了现在这个样子，也算是有了一个交待。 为什么选择方辉和靳桂云参加这个项目，是基于这样的考虑：方辉教授的英文很好，他本来就为考古专业本科生开设了《外国考古学》的课程，又正好要去加拿大多伦多皇家安大略博物馆访问一年，有机会系统了解一下西方考古学理论方面的问题，再加上我们一起和美国学者开展的合作考古项目，也有与美国考古学者直接交流的机会，所以他是撰写“国外考古学理论流派”章节的合适人选。靳桂云博士本科和硕士期间都是学习考古学的，1989年获硕士学位，到山东省文物考古研究所工作，1996年，又考入中国科学院地质研究所攻读博士学位，从刘东生教授学习环境考古。因此，请她负责“现代科学技术在考古学中的应用”这一部分是比较理想的。其余部分则由我来完成。本书如果能够对中国考古学的从业者和爱好者、正在就读的各个层次的学生和相关学科的人员有所帮助，也就实现了我们的初衷。 应该说明的是，中国考古学发展到今天，是几代学者艰苦努力、不懈追求的结果。文中所表述的理论、方法、观点、思想和技术等，既有国内学者的，也有国外学者的，我们只是进行了归纳和梳理，并加以系统化，使之比较适合中国人的思路。直接引用的观点和内容，尽量在文内注明出处。同时，还在全书最后附加了一部分比较重要的参考书目，一方面为读者提供一个进一步学习和查阅的索引。
第一章 绪论 第一节 什么是考古学 一、考古和考古学 二、考古学的定义 三、考古学的分支 第二节 考古学研究中的几个基本概念 一、考古学研究的对象 二、考古学研究中的几个基本概念 第三节考古学理论在中国的产生和发展 一、第一阶段（1921－1958年） 二、第二阶段（1959－1980年） 三、第三阶段（1981年以来）第二章 考古地层学 第一节 考古地层学的产生 一、考古地层学的产生 二、考古地层学在中国的运用和发展 第二节 考古地层学的基本内容 一、先后关系 二、共时关系 三、考古地层学中的几个问题 第三节 考古地层学的运用 一、用地层学原理指导田野考古发掘工作 二、最大限度地收集各种资料 三、做好资料的记录工作第三章 考古类型学 第一节 考古类型学的产生 一、考古类型学的产生 二、考古类型学在中国的运用 第二节 考古类型学的基本原理 一、类型学所研究的遗存必须属于同一类别 二、考古遗存的类型学研究应从层位关系人手，最终要经过层位关系的检验 三、考古遗存的形态发展具有一定的逻辑序列 四、祖型和遗型 第三节 考古类型学的作用 一、确定考古遗存的相对年代并进行遗址和文化的分期 二、探讨同一谱系考古学文化产生、发展、消亡的过程及其规律 三、研究不同谱系考古学诸文化之问的异同及其相互关系 四、研究生产技术、生产工艺的发展过程，从而了解社会生产状况和社会关系 五、为古代社会研究奠定基础 第四节 考古类型学的运用 一、类型学研究的一般步骤 二、居址和墓葬的分期 三、一种典型器物的谱系研究 ……第四章 关于考古学文化第五章 聚落考古学第六章 国外考古学理论流派第七章 现代科学技术在考古学中的应用主要参考文献后记
第二节考古学研究中的几个基本概念 一、考古学研究的对象 因为考古学研究的内容包括人类古代社会的方方面面，所以，凡是能够说明和复原古代社会的材料对于考古学来说都是有用的，自然也就成为考古学研究的对象①。由此看来，考古学本身的长度和宽度决定了它所研究的对象和范围极为广泛，涉及各种各样的材料，因此，对其做适当的分类也就成为必要。就目前的情况而言，主要有以下几种划分意见。 因为以往的考古学定义将“古代人类通过各种活动遗留下来的实物”作为考古学研究的对象和材料，所以，在分类上就把它们划分为两大类别，即遗迹和遗物。前者是指那些固定而不可移动的遗存，后者则包括形体较小而可以移动的遗存，其实两者的区别并不是泾渭分明，只有一个大致的界限。这种分类法在中国考古学的著述中使用较多。 第二种是将考古学研究的材料分为两大类别，即人工制品和非人工制品。人工制品基本就是上述第一种分类的两类遗存，非人工制品则包括动植物遗存和通过实验室的分析研究所获得的资料。
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跨专业考研学考古疯狂的已经买了上千块钱的书这本书是一位学考古的朋友推荐我买的书很不错!很是喜欢!
说实话，买的时候完全不知道这本书意味着什么，随便买的。当时想考研，糟糕的是跨专业还是考古，有些病急乱投医，我考的学校还是自己命题，所以疯了似的找和考古有关的书买下来希望可以对自己有帮助。买下后看起来很费事，而且最后放弃了考古选择了历史专业。这是我非常不痛快的一次，买了很久，最后看了还没有什么用处，千万别学我。当然书的质量没有什么问题。