学习与区域创新发展
2006-1
中经文通图书有限责任公(中国经济出版社)
丁焕峰
325
250000
全书共分八章，主要从知识、学习、社会资本和区域可持续发展互动的角度探讨了区域创新发展模式的一些理论问题。主要内容包括：梳理了区域创新的理论基础和微观基础；系统阐述了学习型区域的内涵和发展过程；探讨了知识、区域社会资本与区域创新的关系；构建了适应于中国实际的可持续发展的区域创新系统分析框架；利用上述理论阐释了“顺德模式”的科学内涵，认为顺德的发展是区域创新与区域可持续发展的融合，是知识、学习和可持续发展的区域创新系统的有效实践体。本书为各地全面贯彻落实“科学发展观”提供了新的理论视野，有利于各地区域创新体系建设和区域发展实践，对指导我国欠发达地区实施“赶超战略”和发达地区创新持续发展提供了理论工具。
丁焕峰，男，1970年1月生，湖北孝感人。1992年毕业于北京大学，2004年获中山大学理学博士学位。国家注册城市规划师。现为华南理工大学经济与贸易学院副教授。研究领域为城市与区域经济学、经济地理学、发展经济学等。近五年先后在《经济地理》、《科研管理》、《经济问题探索
序言第1章 研究综述及设计 1.1 问题的提出 1.2 概念界定：区域创新与区域创新系统 1.3 现代区域发展理论简述 1.4 文献综述 1.5 研究背景、前提、范围及意义 1.6 本书研究主要内容、结构及方法第2章 区域创新的理论基础 2.1 创新思想的形成与发展 2.2 区域创新的内在依据：聚集经济与网络 2.3 现代区域发展与区域优势理论 2.4 新产业区理论 2.5 小 结第3章 区域创新的微观基础 3.1 企业创新与区域创新 3.2 区域创新机制分析 3.3 区域创新的三种理论模式 3.4 区域创新网络及企业区位选择 3.5 小 结第4章 知识、创新与学习型区域 4.1 区域创新的基础资源：知识 4.2 本地知识创造与本地能力 4.3 学习型区域内涵及特征 4.4 迈向学习型区域 4.5 小 结第5章 区域社会资本与区域创新 5.1 区域社会资本的提出及其内涵 5.2 创新理论演化：从工程观到社会资本 5.3 区域社会资本与区域创新环境 5.4 区域社会资本：一种重要的区域创新动力 5.5 小 结第6章 可持续发展的区域创新系统 6.1 可持续发展的区域创新系统 6.2 可持续发展的区域创新系统的方法论意义 6.3 区域创新能力与区域可持续发展能力第7章 实证研究：顺德创新发展 7.1 对顺德可持续发展的基本判断 7.2 顺德经济增长的要素分析与评价 7.3 顺德区域创新系统 7.4 顺德创新——经济的变迁：以家电工业为例 7.5 创新系统的部分失效：顺德模式的终结 7.6 顺德创新发展的理论探讨第8章 基本结论与区域创新政策 8.1 基本结论 8.2 建立学习型区域，实现区域可持续发展 8.3 有待进一步研究的问题参考文献后记
