财贸素养教育
2010-1
中国经济出版社
李宇红 编
391
北京财贸职业学院根据中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神，按照财贸行业发展对人才素质的需要和高等职业教育人才培养的要求，针对财贸人才职业岗位的特点，展开了财贸高职人才培养特点的全面探索，在高职学生的素养培养上，以创新的思路和实践，走出了一条财贸高职学生素养培养的特色之路。 学院紧紧围绕“什么是财经类高职人才特色，如何培养财经类高职人才”进行研究和探索，组织开展了财贸素养教育思想大讨论，召开职业教育专家座谈会、毕业生座谈会、教师座谈会，和商业知名企业合作研究，根据财经类专业毕业生从事服务业岗位“为人服务”的职业特点，最终把“爱心、诚信、责任、严谨、创新”确立为财贸素养的核心价值目标，把财贸素养确定为学院高职人才培养的一大特色，把开展财贸素养教育确定为实现这一特色目标的实施路径和方法。 财贸素养是商业服务业岗位对人才素养特质的共同需要和要求，是满足商业服务业高职人才职业生涯需要的职业情感、品格、心理素质和基本财贸技能的职业素养特质，是北京财贸职业学院50多年办学积累起来的对商业服务业人才特质的提炼，是商业服务业未来建设者必须传承和具备的职业素养。
第一章 财贸素养概论 第一节 财贸溯源 第二节 财贸素养 第三节 财贸素养教育第二章 爱心素养教育 第一节 爱心素养的内涵 第二节 爱他人 第三节 爱集体 第四节 爱国家 第五节 爱财贸 第六节 在实践中提升爱心素养第三章 诚信素养教育 第一节 诚信素养的内涵 第二节 诚信做人 第三节 诚信做事 第四节 诚信学习 第五节 在实践中提升诚信素养第四章 责任素养教育 第一节 责任的内涵 第二节 对自己负责 第三节 对他人负责 第四节 对集体负责 第五节 对国家负责 第六节 在实践中提升责任素养第五章 严谨素养教育 第一节 严谨素养的内涵 第二节 严谨做人 第三节 严谨做事 第四节 严谨学习 第五节 在实践中提升严谨素养第六章 创新素养教育 第一节 创新素养的内涵 第二节 创新思维 第三节 创新精神 第四节 创新能力培养 第五节 在实践中提升创新能力第七章 综合实践与财贸素养证书 第一节 财贸素养综合实践 第二节 财贸素养证书概述参考文献
第一章 财贸素养概论 第二节 财贸素养 一、财贸素养内涵“素养”一词，在《汉书·李寻》中有记载：“马不伏历，不可以趋道；士不素养，不可以重国。”其意义要求人要修炼涵养。现今，我们可以把素养看作人的内在品质，是在遗传素质基础上，受后天环境、教育的影响，在一个长期的过程中形成的对人的态度、对人的行为等起稳定作用的素质。素养的养成需要经过“信息一理解一行动一素养”的不同层次，即个体对外在的各种知识、技能进行主动加工后，再以比较固定化的行为方式表现出来的过程，是个体对知识和技能的内化和外化的过程。 （一）职业素养 在社会生活中，素养根据不同的标准可以做多种不同分类，例如，根据素养主体不同，有公民素养、商人素养、学生素养等；根据素养内容不同，有科学素养、人文素养、理论素养、健康素养、美术素养、职业素养等。职业素养是由“职业”和“素养”两个词构成。据《现代汉语词典》的解释，职业是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。职业素养是职业人对社会职业了解和适应能力的一种综合体现。职业素养量化而成“职商”，英文为Career Quotient（简称CQ）。职业素养包含职业道德、职业思想（意识）、职业行为习惯和职业技能四个方面。前三个方面是基础，属世界观、价值观、人生观范畴的产物，通过教育、社会影响、自我养成、逐步形成、逐渐完善；第四个方面是支撑职业人生的表象内容，通过学习、培训，在实践运用中日渐成熟。职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素，是高职学生未来走向工作岗位发展成为职业人所必需的基础。
