教师必须掌握的教育惩戒艺术
2011-2
中国轻工业出版社
郑立平,张乐华
238
无
教育大师说，没有惩戒的教育是不完整的教育；我们说，必要的教育惩戒是不可或缺的。但是，惩戒却是我国基础教育领域备受争议的话题之一，许多教师甚至谈惩戒色变。 本书作者在多年研究并实践教育惩戒的基础上，为广大一线教师奉上了一本实用的“教育惩戒经”，教您对犯错学生施以合适的惩戒，达到教育和转化学生的目的。 它将带您了解中外教育惩戒的历史与现状，品读教育惩戒的典型成功案例，避开教育惩戒的误区和雷区，掌握教育惩戒的14种操作艺术和技巧。 “惩”而有“戒”，方是教育之道。这是贯穿本书的理念精髓。
郑立平 特级教师，全国（民间）班主任成长研究会创始人。全国十佳（初中）班主任、山东省十大创新班主任、齐鲁名师建设工程人选、山东省班主任培训工作专家、山东省教师研修课程专家，《班主任》、《班主任之友》、《山东教育》、《教师月刊》等杂志的封面人物。已出版《把
推荐序一：我为你喝彩（张万祥） 推荐序二：实践比争论更有意义（郑学志） 第一章 教育惩戒的历史和现状 一、剖析教育惩戒的内涵——理清它与体罚、赏识教育的关系 二、古今中外话惩戒——翻开教育惩戒的历史 三、他山之石，可以攻玉——借鉴异国教育惩戒之精彩 四、在过度与缺失两端摇摆——认清我国教育惩戒的现状 五、该反对还是该提倡——倾听关于惩戒的两种不同声音 六、无规矩不成方圆——教育惩戒应遵循的五大原则 第二章 教育惩戒的典型成功案例 一、渗透民主与科学的精神——魏书生的教育惩戒方式 二、彰显个性与人文的魅力——郑立平的弹性惩戒制度 三、运用《温馨班规》巧妙实施——郑州某实验小学的惩戒模式 第三章 教育惩戒的常见误区 一、教师惩戒权不可“转嫁”——教育惩戒是教师的责任 二、为提高学生成绩而惩——家长叫好，却不是正当的理由 三、纵容违纪≠尊重自由——放任学生意味着教师的失职 四、不要漠视学生的权利——随意的惩戒可能造成侵权 五、情绪宣泄式的惩戒不可要——惩戒应出于教育目的 六、切忌对学生搞“连坐”——教育惩戒不能伤害无辜 七、别拿学生当成人对待——惩戒应基于学生的身心发展特点 第四章 教育惩戒的具体操作艺术和技巧 一、班规要定于惩戒之前——让惩戒有“法”可依 二、校纪班规面前人人平等——处罚切莫有失公允 三、惩戒应伴师爱而行——让学生感受到另一种形式的爱 四、惩戒应以尊重为前提——学生犯错并非失去人格 五、依错误的主导因素而惩——把惩戒转化成积极行为 六、带张笑脸去惩戒学生——教师的良好心态很关键 七、找到学生犯错的动机——给孩子一份特殊的爱 八、惩戒方式要因错因人而异——常用惩戒方式一览 九、实施惩戒要掌握分寸——不能体罚和变相体罚学生 十、惩戒宜及时进行——不能让学生存有侥幸心理 十一、做好惩戒之后的帮扶转化——避免惩戒产生副作用 十二、赢得家长的理解与支持——家校合力让惩戒更有效 十三、惩戒学生莫忘反思自己——生之错，师有过 十四、教师犯错也要接受惩戒——身教胜于言教 主要参考文献 后记
无
惩戒是一种教育手段，也是一种艺术，本书就细致地讲述了应该如何科学地惩戒，帮助孩子成长！值得借鉴！
体罚学生违法，但教育不可能没有惩戒。如何对学生惩戒呢？本书给教育工作者提供了很多方法可以尝试大家不妨去读一下吧！
从横向，纵向等多个方面说明了惩戒的历史和实际意义，艺术性的进行有益惩戒
奖惩这个词在一定时期内让人感到谈虎变色。仿佛惩罚不是教育。随着时间的推移，人们越来越认识到惩罚的必要。但是依然没有人敢出来正色地谈论惩罚。这本书可以说是开了先河，对矫正人们的偏见有很好的作用。
教育永远离不开的艺术，孩子成长的阶梯！
刚当班主任，拿捏不好体罚的分寸，此书真解决我一大难
教育也是一门艺术，你值得拥有。
能够指导自己的教育，好！
当今教育的弊端不足之处，难道教育是全盘的赏识教育吗？此书给了人们很好的启发角度，让我们更好地科学育人吧
这本书所讲的东西对教师来说很有启发意义。
对于新教师来说有很好的参考价值。
客观实用，支持无规矩不成方圆。
有理论，有实践，正在读
帮别人买的，听说质量还可以~~~~
在这个时代，新老师可以学习参考一下，挺有用的
我对这次购物非常满意，感谢当当。
大概翻翻，书不错。但是质量一般，感觉装订有点歪
正版，送货及时，服务态度好
书很好，内容精彩。喜欢
魏好
书的质量很不错，快递的态度也很好
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适合老师看 。
帮姐姐买的，不知道咋样。
没有惩戒的教育是不完整的教育。老师对惩戒害怕，是因为没有掌握惩戒的艺术。此书有理论，有方法，挺实用。
这本书与我想要的有差距。不太适合一线教师，要是多点实例，多点解决问题的方法就更好了
还可以吧，作为新手教师还是有一定收获的
准备学习啦，他们说评论少于10个字不给积分，凭什么！哼！
案例比较多，比较有用。理论没什么用
很到位，很实用
这本书比较一般哦。
粗粗翻了下，还没来得及细读。觉得还是值得一读的，会启发人深思。
还不如买魏书生的书
这本书很不多，顺应时势出版，也给我们教师很大的深思
本书是作者心血的结晶，值得广大教育工作者阅读和借鉴。但是，里面引用别人（如魏书生等著名教育家）的理论和做法还是稍多了点。
书的质量一般，内容不太好。
大话太多，理论太多
感觉学到的东西不是很多 理论性的东西比较多