"懒"教师手册
2011-10
轻工
史密斯
160
81000
教师是一个很辛苦的工作。据国外一项对在校教师的调查，教师每天做出的与教育教学相关的决定超过1500个，也就是说，每分钟要做出三个以上的决定。面对如此紧张而忙碌的工作，教师还可以“偷懒”吗？
答案是肯定的。跟随作者一起用“懒教学法”来改良你的教学吧！在本书中，作者用“懒教学法”改良了教师在上课时常用的教学策 略、达成教学目标的方式、课堂教学设计、培养学生形成思考能力的方式、评分及评价法、课堂用语、差异化教学的实施方式等。一点小小的改变，就给教师生活带来了完全不同的变化，不仅能够轻松胜任教学工作，还可以快乐享受周末生活，这一切都源于——“懒教学法”的精髓在于把学习的责任转嫁到学生身上，教师投入的精力少而学生却能收获更多。
第一章 从过时的教学法到“懒教学法”的华丽转身
被“懒教学法”改良的四个常用教学策略
改良后的“全班指导”教学策略
改良后的“全班辩论与讨论”教学策略
改良后的“小组学习”教学策略
改良后的“学生自习”教学策略
第二章 达成教学目标的“懒教学法”
使用“懒教学法”达成教学目标的五个原则
对“懒”教师非常有用的“教学目标”词汇库
达成教学目标的“懒”方法
第三章 “懒”教师的课堂教学设计
“懒”教师的课堂教学设计图
“懒”教师简单却有效的课堂教学设计
第一阶段：预习
第二阶段：学习新内容
第三阶段：复习
第四章 “懒”教师上课的锦囊妙计袋
10个启发学生思考的锦囊妙计
9个培养学生辩证思维能力的锦囊妙计
lO个培养学生宏观思维的锦囊妙计
第五章 “懒”教师的评分和评价法
正确制订评分和评价的计划
在收作业前要做的事情
归还作业
评价小组的陈述
“感觉良好的星期五”电话
第六章 IT技术——“懒”教师的好朋友
“懒”教师使用IT技术的原则一和原则二
“懒”教师使用IT技术的原则三和原则四
“懒”教师使用IT技术的原则五和原则六
第七章 “懒”教师使用的课堂用语
“懒”教师用于提高学生自信心的课堂用语
“懒”教师用于提高学生自信心的活动
“懒”教师用于激励学生的课堂用语
“懒”教师用于激励学生的活动
“懒”教师用于管理学生行为的课堂用语
平庸的语言及措施对管理学生行为不起任何作用
“懒”教师用于改善学生行为的课堂用语及措施
第八章 “懒”教师的差异化教学
“懒”教师实施差异化教学的三条黄金法则
“懒”教师的差异化教室环境布置
“懒”教师的差异化教学任务安排
“懒”教师的差异化上课方式
第九章 “懒”教师的“海豹”策略
“懒”教师对“海豹”策略的运用
在第一节课上采取的方法(并在那之后继续推行)
在课后和校外采取的方法
使用“海豹”策略达成的教学目标
第十章 “懒”教师用于调动助教积极性的方法
“懒”教师用于调动助教积极性的无计划性的活动
“懒”教师用于调动助教积极性的需要一点点
计划的活动
“懒”教师用于调动助教积极性的需要好好计划的
活动(但绝对不会占用你周末的时间)
第十一章 “懒”教师的自习辅导时问
后记 最后的”懒“想法
在这本书中，作者用“懒教学法”改良了教师在上课时常用的教学策略、达成教学目标的方式、课堂教学设计、培养学生形成思考能力的方式、评分及评价法、课堂用语、差异化教学的实施方式等。一点小小的改变，就给教师生活带来了完全不同的变化，不仅能够轻松胜任教学工作，还可以快乐享受教学生活，这一切都源于“懒教学法”。“懒教学法”的精髓就在于把学习的责任转嫁到学生身上，教师投入的精力少而学生却能收获更多。
“懒”教师手册－让教学事半功倍的策略（万千教育）
中国的教师很辛苦，累的原因是把教师当成了体力活，所以只能吃青春饭。真正“懒”的教师，是动脑，拼的是智慧，而不是体力。
将课堂还给学生是当代教师必学习的技巧，这本书可以提供很好的借鉴。当然两国的文化理念不同，有一些理念在中国可能不适用。
无论如何，教人“懒”就是教人思考。
不懒是为了“懒”，好好努力吧！
的确是些会让教学事半功倍的策略，但实际操作有些简略。
不错的一本教师手册，可以借鉴
让教学事半功倍，希望我能做到
有很多方法可以借鉴，是一本不错的自我提高教学能力的书
如何让教育事半功倍，请读这本书。呵呵。
这本书只是给了一种理念，想从中找到立竿见影的方法，似乎不太可能，就是告诉我们想偷懒，凡事还得自己多想办法
刚刚读完受益匪浅！值得一读。
很有实践意义
每个老师都想事半功倍，但不是所有人都能做到的。成功一定有方法，我相信这一点。本书的方法不一定可以照抄，但思路和探索精神一定可学。
由于国情不同，所以还是有些差距的。但其中还是有值得借鉴的地方。值得看看。
外国人写的 与中国实际情况有点不符
操作性强，好！
有些方法对我很有帮助。
书没有想象的好