如何培养儿童右脑
2004-3-1
科学技术文献出版社
七田真
156
张慧
无
日本教育专家七田真教授认为，人类右脑具有不可思议的能力，但在成长过程中 ，这种能力 却逐渐消失。所以要让孩子成为天才，在幼儿期的儿童教育是非常重要的。? 本书在纠正家长片面的育儿教育的同时，提倡“心灵教育”。作为家长，不仅要重视孩子的 “存在感”，而且要重视对孩子进行右脑教育。书中介绍的关于开发儿童右脑的方法简单，具有可行性；一些育儿经验具有借鉴性。? 本书适合婴幼儿父母、幼儿教育工作者阅读。
七田真，1929年出生于日本岛根县，美国纽波特大学日本分校教育学部教授，教育学博士，国际著名右脑开发专家，国际学士院会员，日本数学检定协会顾问，七田儿童学校校长，七田教育研究会会长。40多年来致力于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推广。目前日本有超过300所幼儿教育机构采用七田真教学法。他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产生了广泛影响。 他著述颇丰，主要有《肯定、赞扬与爱的教育》、《实施右脑教育，孩子大变身》、《无限发展的儿童能力》、《发现天才儿童的方法》（日本PHP研究所出版发行）等。
序 用爱、语言让孩子在赞扬声中成长——幼儿教育是一种梦想教育 ? ?1 心灵式幼儿教育法是一种爱的教育 ??幼儿教育——亲子共同的梦想教育 ??幼儿教育中最重要的是“心灵教育” ??孩子的成长在于母亲的爱 ??充分感受到母爱的孩子，将来也会充满爱心 ??对孩子的“存在感”给予承认 ??2 通过教育开启孩子的心灵 ??心灵教育的基础——肯定、赞扬和爱 ??在训斥中学到的只是死的知识 ??依赖型的话语——打开孩子心灵的钥匙 ??“心灵教育”对学习能力的作用 ??“心灵教育”，战无不胜 ?第一章 所有的孩子都是好样的——孩子是家长塑造 出来的 ??1 孩子按照母亲的想法成长 ??母亲的消极态度塑造出消极的孩子 ??孩子会按照母亲的想法成长 ??幼儿教育的目的 ??只有下面这三种场合才有必要训斥 ??不要把“自由”当成“放任不管” ??2 表扬教育还是批评教育 ??挖掘孩子干劲的方法 ??如何纠正孩子的顽固与任性 ??成功育儿的六大要点 ??重视孩子的存在 ??新时代的幼儿教育 ???第二章 孩子在一天天成长，注意关心孩子身体的变化——为孩子创造良好的环境 ? ?1 食物——身体、大脑、心灵的营养来源 ??在幼儿教育中必须考虑的环境因素 ??生活环境对儿童身心的侵蚀 ??由食物引起的血液污染是致病的原因 ??通过改变食物来清洁血液 ??2 日益丰富的食物对儿童的侵蚀 ??化学物质对食物的污染 ??喝好水，身体棒 ??锻炼腿部力量 ???第三章 关注儿童心理 发掘潜在能力——孩子慢慢地变可爱了 ? ?1 无视儿童心理，抑制能力发展 ??从0岁开始的教育 ??基础知识越来越差 ??幼儿教育中的错误观念 ??切勿错过大脑成长发育期 ??2 母子协同，快乐成长 ??母亲对育儿的过度投入引起的失败 ??使儿童茁壮成长的原理 ??母亲要首先改变对孩子的消极观念 ???第四章 追求协调的幼儿教育——右脑教育法——用想像力使孩子平衡发展 ? ?1 关于右脑教育的建议 ??右脑中隐藏的能力 ??家长的努力，孩子的转变 ??右脑具有的未知力 ??“感觉”是一切右脑能力的基础 ??掌管想像力的右脑 ??右脑在不知不觉间得到使用 ??“想像训练”，人人可为 ??运用想像力的孩子 ??想像力在应考中发挥的威力 ??2 激活右脑的想像训练 ??开发想像力的方法 ??右脑开发研讨会参加者的感想 ??让想像中的“小人”四处驰骋 ??不可思议的自我治愈力与7.8赫兹 ??自制磁带，进行想像训练 ???第五章 孩子在睡眠中的变化——轻松开启想像力的“5分钟暗示法” ? ?1 孩子真能在睡眠中发生变化吗？ ??梦的力量 ??梦能治病，并非奇闻 ??发挥梦境的想像力 ??“5分钟暗示法”的四个要点 ??“5分钟暗示法”对儿童潜在能力的提高 ??“5分钟暗示法”帮助焦躁不安的母亲改善?情绪 ? ?家长与孩子都受益的“5分钟暗示法” ??“5分钟暗示法”带来每天的新变化 ??在睡眠中走向成功 ??“5分钟暗示法”，释放心头的压力 ??2 ESP游戏，开发想像力 ??在玩耍中开发右脑的能力 ??什么是ESP游戏 ??提高记忆力的“右脑记忆游戏” ???第六章 21世纪的幼儿教育——开发孩子新的能力 ? ?1 所有儿童都拥有超乎家长想像的“脑力” ??让孩子知道自己拥有无限的能力 ??大脑研究的进展 ??心智提高大脑的机能 ??不改变观念就无法培养“脑力” ??光引导发掘儿童的潜在能力 ??速读能力的开发，带来ESP能力 ??21世纪人类的能力会发生巨大的变化 ??2 看不见的力量——意识 ??使用右脑意识击球的选手 ??孩子都是“超”能力者 ???结束 “心灵教育”培养出的优秀儿童——令人瞩目的脚步，从幼儿到成人的变化 ? ?1 孩子在“心灵教育”的帮助下茁壮成长 ??没有上过任何强化班的孩子顺利考上东京?大学 ? ?“怎么会有如此优异的成绩呢？” ??学力迟滞儿也能考入学习院大学 ??应试教育——临睡前30分钟进行 ??一举成为赛跑冠军 ??2 “心灵教育”并不是英才教育 ??接受七田教育的孩子 ??“心灵教育”强调的是结果，不是目的 ??“心灵教育”在自己孩子身上显现的成果
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