领导干部伦理课十三讲
2011-1
中共中央党校出版社
靳凤林 编
314
300000
伦理学是以道德伦理问题为主要研究对象的哲学二级学科。本书为党校教材，是关于伦理学的系列讲座。全书共十三讲，分别从伦理学基础理论、马克思主义伦理思想史和马克思主义伦理学中国化的最新成果，中西伦理学史，应用伦理学三部分来阐释对伦理学的研究成果。全书各讲均由在教学一线的教授等执笔，理论和教学能够紧密结合，适合在教学中应用。
序言 马克思主义伦理学
——领导干部的必修课
伦理学基础理论
第一讲 马克思主义伦理学基本问题
第二讲 马克思恩格斯伦理思想
第三讲 列宁伦理思想
第四讲 延安时期我党高中级领导干部道德建设
第五讲 牢固树立社会主义荣辱观
中西伦理学史
第六讲 弘扬中华伦理道德，促进社会和谐发展
第七讲 近现代西方伦理思潮
第八讲 当代西方伦理学流派
第九讲 基督教伦理与现代西方文明
伦理学前沿问题
第十讲 执政道德问题研究
第十一讲 发展伦理问题研究
第十二讲 科技伦理问题研究
第十三讲 生态伦理问题研究
后记
版权页：发挥首创精神。在革命和建设时期，列宁非常重视党员群众的首创精神。在他看来，体现在俄国人民和党员身上的首创精神，就是战胜他们自身的保守、涣散和小资产阶级利己主义遗留下来的习惯，自愿提高劳动生产率，自觉创造并遵守新的劳动纪律，革新社会主义经济条件和生活条件，重建人与人之间社会联系的新形式的一种英勇主义精神。这种精神，在很多关键时刻往往能发挥决定性的作用。1919年6月28日，他写下了《伟大的创举》一文。高度评价广大工人、党员自愿开展的共产主义星期六义务劳动，认为这是破除利己主义旧道德、建立“人人为我、我为人人”新道德的一种英雄主义壮举，是人民首创精神的集中体现，当然也是一种比推翻资产阶级更困难、更重大、更深刻、更有决定意义的变革的开端，是一项需要许多年甚至几十年才能完成的工作。但是无论如何，群众生气勃勃的创造力正是新的社会生活的基本因素，生气勃勃的创造性的社会主义是由人民群众自己创立的。善于学习、善于总结。这是列宁的优秀品德，也是他对每个党员的基本要求。十月革命胜利后，他在总结布尔什维克胜利的基本经验时指出：“俄国在半个世纪里，经受了闻所未闻的痛苦和牺牲，表现了空前未有的革命英雄气概，以难以置信的毅力和舍身忘我的精神去探索、学习和实验，经受了失望，进行了验证，参照了欧洲的经验，真是饱经苦难才找到了马克思主义这个唯一正确的革命理论。”②善于学习、善于总结经验，这正是革命取得胜利的重要因素。开始建设后，列宁更加重视对文化、管理、经商知识和经验的学习。他说：“我们今天最重要的任务就是学习再学习”。在学习中，列宁非常注重对经验的总结，要求在错误中学习。他说：“一个政党对自己的错误所抱的态度，是衡量这个党是否郑重，是否真正履行它对本阶级和劳动群众所负义务的一个最重要最可靠的尺度。
《领导干部伦理课十三讲》：马克思主义伦理学基本问题•牢固树立社会主义荣辱观•弘扬中华伦理道德，促进社会和谐发展•当代西方伦理学流派•执政道德问题研究•发展伦理问题研究。
冲着刘余莉教授的那篇文章买的，应该不错。