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全球教育发展的研究热点

赵中建 编 教育科学出版社
出版时间:

2003-1  

出版社:

教育科学出版社  

作者:

赵中建 编  

页数:

435  

Tag标签:

无  

内容概要

  在世纪之交的90年代,国际社会面临着众多的全球性问题,为解决这些问题召开了一系列的大会及提出建议,如90年代由联合国召开的环境与发展大会(1992)、人口与发展大会(1994、)社会发展问题世界首脑会议(1995)、第四届世界妇女大会(1996)、和人类居住大会(1996)等就是其中最为典型的事例。同样,90年代也是世界教育发展和改革的重要年代。如同环境恶化、人口激增、社会排斥、贫穷加剧等具有全球性质一样,教育发展与改革的问题,如全民教育、环境教育、国际理解教育,以及文盲、复读等问题也具有明显的全球化。  联合国教科文组织及其下属部门和机构,针对一些世界各国普遍关心的教育问题,在90年代或如开会议,或公布报告,或发表研究成果。这些从全球角度探讨的问题,为我们认识中国的教育改革与发展提供了一种全球视野,对于正在努力把一个具有现代教育思想,规模结构合理,教育质量、办学水平和办学效益更高,充满生机活力的教育带入21世纪的中国来说,不无参考价值和借鉴意义。而正是这些报告、研究成果和其他的出版物,构成了本书的主要内容。

书籍目录

转变关于地坏的观念(1993)序一、时机已经到来的思想二、人类与地球相和谐:走向可持续发展三、环境教育意味着寻求可持续发展的环境解决法四、环境教育的基础五、环境教育的实践六、从意识到行为七、从零开始基础教育、人口与发展(1994)序一、前言二、人口动态对基础教育的影响三、基础教育对人口动态的影响四、基础教育、人口和发展之间的互动五、结论高等教育变革与发展的政策性文件(1995)序一、导言二、高等教育的趋势三、高等教育在多变世界中面临的挑战四、高等教育的回应——一种新观点五、高等教育的变革与发展——联合国教科文组织的作用六、建设新型的高等教育——“进取性大学”与“新学术合约”教育改革与教育研究——研究、信息和决策之联系的新挑战(1995)一、前言二、各国经验之综述三、主要的问题和建议全民教育的目标实现(1996)序一、前言二、《安曼公报》……初等学校复读现象的全球视野(1996)国际理解教育:一个富有根基的理念(1996)成人教育的汉堡宣言和未来议程(1997)幼儿教育与特殊教育需要国际咨询会议(1997)21世纪的高等教育:展望和行动(1998)技术与职业教育和培训:21世纪愿景——提交给联合国教科文组织总干事的建议书(1999)


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