中国教育管理评论.第1卷
2003-1
教育科学出版社
褚宏启 编
389
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《中国教育管理评论》是为提高我国教育管理研究水平而搭建的学术平台。本书旨在呈现本领域的重要研究成果和最新研究进展，传播教育管理的新理论、新思想、新方法，倡导健康向上的思想趋向和学术风气，尤其注重教育管理研究方法的突破，以引导我国的教育管理研究不断前进，为理论研究和实践变革提供最有价值的认识，从而改善中国教育管理的知识状况，提升中国教育管理的实践水准。全书共分为研究反思、理论前沿、学校治理、管理者研究、教育政策与法律、著作评介、学术交流七个版块，对教育管理的研究范式、研究方法、管理思想、中小学和大学的内部管理、管理者的职业发展，以及教育政策和法律等方面进行了分析与论述。书中既有理论文章，也有调研报告和案例评析，适于教育管理人员和研究人员学习、参考。
卷首语：改善我国教育管理的知识状况研究反思 关于教育经济与管理学科建置的后思性认识 反思与建构：教育管理现象及相关问题研究 对中国教育管理学研究范式的追问与反思 高等教育管理研究：从组织理论角度进行评述理论前沿 教育组织决策机制的系统分析 教育中的全面质量管理：模式、争论和趋势 知识管理与学校管理的创新 学校知识管理：概念、方法和未来发展学校治理 聪敏学校的构筑与首席学习者的发展 学校文化自我诊断 大学的组织特性与组织文化模式 大学学术管理的研究范畴管理者研究 校长专业化：知识基础与制度保障 中小学校长工作分析 校长培训需求分析 大学校长与国家教育权力系统的关系 教育政策与法律 多中心治理与我国义务教育中的政府责任 “择校”与基础教育发展机制的重塑 民间办学的逻辑与政府政策选择 著作评介 《教育管理前沿译丛》第一批译著评介 《学校管理新趋向译丛》第一批译著评介学术动态 2001年教育管理学科建设研讨会纪要 2002年全国教育管理协作研究首届学术会议综述
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