教学110
2011-1
教育科学
钟建林
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全书根据原来的两个栏目分为两大部分。 第一部分，“主流话题：名师引领理性深刻”。曾经有20位全国小数界名师在“与名师零距离”栏目举行过话题交流。该交流一改名师讲、教师听的交流模式，由名师先给定话题，网友有针对性地提出感兴趣的问题，再由名师结合网友所提问题发表自己的看法，真正做到‘‘答为所问”。现在回头看这个栏目的稿件，我很庆幸的是，很多选题在现在看来也许并不是非常深刻，但是当时的确走在了前列。 第二部分，“疑难问题：以题说理深入浅出”。这部分内容原属于“教学110”栏目，该栏目目前仍为常设栏目，所选题目皆在教学实践中长期困扰着老师们。解答时，我们既综合考虑了典型观点，对具体问题进行解答；又适当挖掘其教学价值，结合对教材的分析，对老师的教学进行指导，着力提升其思维价值。这部分的主要特点是“以题说理”，追求“以深入的理论分析问题，以通俗的表达阐述问题”。
钟建林
网名：远山，天涯博客：山声月影，福建教育杂志社《福建教育》编辑部副主任兼数学编辑，福建省小学数学教育研究会副秘书长，福建省中青年数学教师教学研究会副秘书长。
2001年毕业于北京师范大学数学系；2004年开始从事数学编辑工作，并于同年创办“教
第一部分 主流话题：名师引领 理性深刻 让名师不再遥远 引领理念解读 教学实效：小学数学课堂的生命线 情感目标：“三维”目标不可或缺的部分 动态调控：生成性教学调控的艺术 数学化：在纵向与横向中前行 数学内涵：数学本质在教学中的体现 数学建模：促进学生主动建构的方式 观摩示范：自然常态，原汁原味，可学能用 引领教学研究 价值追求：数学教育的应有之义 常态课堂：提升教学质量的主战场 理性思考：课堂教学平衡的保障 计算教学：关键要处理好主要矛盾 实践活动：一种熟悉而又陌生的课型 教研合一：常态教学工作的理想境界 引领学情研究 有效学习：永远的追求 倾听艺术：了解学生学习心理的一扇窗 ……第二部分 疑难问题：以题说量 深入浅出附件
我原来买了一本，同事发现很好，没看完就被同事抢走了，这次又买了第二本，书一买来，我就书不离手地读了三天，感觉自己长了不少智慧，这本书是教学的好助手，能帮助我们解决课堂中许多解决不了的问题，如果每个老师都能好好地领悟书中的内涵，对教师的专业成长有非常大的帮助，这本书对新老教师都同样适合，书中的观点视野高，角度新，集全国名师思想之精华，值得小学教师及教研员一读再读，深刻领悟！而且书的纸质非常好，翻起来很舒服。（景色怡人）。
总的不错，但是110有凑数之嫌。疑难问题透析倒是不错的，但是有的问题不见得就是主流话题。
这本书很经典的描述小学数学中的疑难杂症，给各位老师和数学研究者提供一个交流的平台
对于我们这些刚刚介入数学教学的新手，里面很多的东西值得借鉴。我很想到它的网站看看，可惜这网站已经停了，觉得很可惜。希望还有类似的网站，帮助数学老师们解决教育教学中遇到的难题。
小学数学教师值得一看，是平时教学中的工具书！
从现实的角度出发，写出数学教学过程中出现的问题，很有指导性
这本书很值得拥有！教学中遇到的一些模棱两可的问题在这本书中都能找到答案，能丰富我们的数学素养！
很好，能有更多关于数学疑难问题的就更好
对于我们小学数学老师来说，真的很实用。尤其是我这样一位年轻的新数学老师而言。
读此书，你会明了：小学数学不“小”呵！
一本值得反复品读的好书！
小数叶
非常有用，对于小学数学教师来说，正合适。
讲解得好，对数学教学很有帮助
能帮助我们一线教师进一步了解教学改革的主流方向，解决一些教学中遇到的难题。
内容很好，解决了一线教师在教学中存在的困惑，有价值。
对一线数学教师有点用
正如题目，它能告诉我们教学是什么，怎样的教学是真正深入学生
这本书是老师推荐的，用来参加教师招聘中答辩的参考资料，内容很丰富，帮助很大。
感谢钟编，感谢《教学110》！
好书，这才是真正的一线教师需要的书。
对于一线老师有很大的帮助。
非常值得一看的好书，值得购买。
很好的商品，建议选购看看
帮我姐买的，她很喜欢。
还未读完，但看目录就知是一本实用性强的书
发货及时、信誉好
书很实惠，内容很多，还没有细看
是将网络交流的内容编辑成书的,作为教师的确应该阅读下这类的书籍.比上网看评论方便
教学中的很多困惑和疑惑都可以在这里寻找到答案，很实用的一本书
解疑部分很实用！不错
内容一般，适合大人，实用性一般
还没来得及细看，大体看上去内容挺全面的。相信会对我有帮助
可以看，值得。
就是网络交流活动的整理
有点凌乱不系统
还行，不过没想象中好