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做一个专业的幼儿教师

李岩 编 教育科学出版社
出版时间:

2012-6  

出版社:

教育科学出版社  

作者:

李岩 编  

页数:

196  

字数:

160000  

Tag标签:

无  

内容概要

  孩子上课时调皮捣蛋,孩子对区角中的游戏材料不感兴趣,孩子听不懂你的课,家长不愿意跟你沟通,出现了职业倦怠情绪……幼儿教师该怎么办?
  本书用60多个典型案例,结合作者们丰富的理论知识与实践经历,为教师、园长答疑解难。成功的经验、有效的策略和深入的思考将给幼教工作者提供切实的帮助。
  本书既适合幼儿教师、幼儿园园长阅读,也可作为培训用书。

作者简介

  李岩,江苏省常州市教师培训中心主任。

书籍目录

幼儿园教育教学的有效性——兼谈幼儿教师的专业成长 /朱家雄
一、学前教育面临的挑战
二、教育教学的有效性案例
[案例一] “船”漏水了
[案例二] “煤气爆炸了”
[案例三] 不断变化的游戏
三、幼儿教师的专业成长
[材料一] 想吃苹果的鼠小弟
[材料二] 方脸和圆脸
幼儿园区角活动设计 /李建君
一、教师如何建构课程
二、区角活动设计
(一)材料的内容设计
(二)游戏的规则提示
(三)环境的解读和调整
三、区角活动案例
〔案例一〕 辰辰垒高
〔案例二〕 纬纬拼数字卡片
〔案例三〕 “宝贝树”
〔案例四〕 动起你的左手来
幼儿园班级管理 /冯雅静
一、班级管理遭遇4种社会病
二、做 “三心二意”的班主任
三、幼儿园班级管理案例与应对策略
(一)呵护孩子心灵的案例及策略
(二)班级常规建立的案例及策略
(三)处理家园纠纷的案例及策略
(四)不断学习,积累应对策略
幼儿园园本研修 /崔利玲
一、幼儿园教育的6个特点
二、课程的实施依赖教师的专业成长
三、幼儿园课程的现状
(一)幼儿园课程包含的要素
(二)幼儿园的课程改革
(三)幼儿园课程改革的难点剖析
四、幼儿园课程的发展
五、课程改革需要转变教育理念
(一)办学理念决定课程理念
(二)课程愿景决定中长期发展规划
(三)相信孩子的前提是了解孩子
(四)尊重孩子的前提是给孩子自由的空间
(五)研究孩子的前提是观察孩子
六、园本研修如何促进教师专业成长
(一)促进每一个孩子的发展
(二)梳理个人发展规划
(三)激励教师自我发展
(四)做“活”园本培训
幼儿园课程建构与有效教学 /庄春梅
一、做幼儿活动的合作者、引导者
二、主题活动课程设计
三、有效教学的4种方法
(一)如何实现目标的有效性
(二)关注儿童的学习方式
(三)儿童经验的调动、建构与迁移
(四)营造实践场、思维场、情感场
回到原点看人 ——幼儿教师需要了解的 /钱志亮
一、人是什么
二、人从何处来
三、“来时”能干什么
四、应该怎么看待孩子
编后记


编辑推荐

  《全国幼儿教师培训用书:做一个专业的幼儿教师》的内容都是幼教方面的热点、难点问题,有的重在讨论教育教学的有效性,有的旨在探寻园本研修和幼儿教育的规律,有的是区角活动和班级管理的案例和策略……涵盖了幼儿园教学、管理、教师专业成长等多方面内容。

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做一个专业教师是我一直的追求,所以一直不断超越学习,这本书更是我的工具书,带领我成为更更专业的幼儿教师,推荐


此书对幼儿教师的专业成长有大的帮助,是值得每一位幼儿教师去拜读的一本好书。


我很喜欢这本书,书中好几位专家分别就幼儿园课程、有效教学、区角设计、园本培训等方面做好深入浅出的讲述,值得一看。


很书籍对于幼儿教师来说简直就是必备书籍


还不错哦!……希望对我有帮助


书很好。老师用的。买过好几次了。


很喜欢,没看完呢


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