贫困生的有效学习
2012-11
教育科学出版社
（美）阿巴兹 著，周加仙 等译
292
308000
周加仙
无
20世纪90年代以来，保证所有儿童都能入学接受教
育，成为世界范囤内共同的目标，但是入学并不代表学 习有效果。海伦·阿巴兹所著的《贫困生的有效学习——认知神经科学的
前沿观点》从教育神经科学的研究视角，介绍了儿 童的脑发育、认知发展与教育的整合研究，从基本技能
的认知研究、有效教育的资源、教师绩效与教育体制 三个方面对影响贫困生学习的认知因素进行了探讨。本
书提供了大量世界贫困地区教育教学的数据。并结合认 知神经的研究，得出教育决策的启示。这不仅可以提高
个体贫困儿童的学习技能，而且还可以为消除贫困、实 现全民教育的目标、提高全民素质提供科学的依据。同
时，本书还对以下问题提供了科学的解释： ●为什么儿童必须快速阅读才能理解他们所阅读的材料？ ●健康、营养、刺激对脑发育有什么影响？
●为什么学生在学校应该用母语来学习基本知识与技能？ ●哪些证据表明学生得到了高质量的教育？
●课堂上传授多少知识以及如何传授才能促进学生对知识的 保持与运用？ ●哪些培训技术能够帮助教师将所学知识运用于教学实践？
《贫困生的有效学习——认知神经科学的前沿观点》适合教育决策者 。热心教育的慈善家、教师培
训者、教育督导、大学教授、大学生与研究生阅读。
作者：（美国）海伦·阿巴兹 译者：周加仙
致谢
概要
缩略词
第一部分 基本技能的认知研究
1 贫困生的教育
2 健康、营养与认知加工
3 神经系统与学校表现的联系
4 记忆与基本技能的获得
5 读写能力的习得与阅读的生物学基础
6 母语教学为什么能提高学业成绩
7 计算能力的发展与教学
8 课堂实践的认知效果
第二部分 有效教学的资源
9 哪种教学方法最有效
10 教学时间的利用与浪蒂
11 每位学生都可以带回家的教科书
改进教学支持
学生分组和班级规模的影响
第三部分 教师绩效和教育体制
教师的外部动机与内部动机
教育者的绩效及培训
面向所有人的7个基本技能支柱
附录 教育的认知神经科学基础
神经心理学概要
认知科学透视
注释
参考文献
索引
译后记
版权页： 插图： 增强责任感 一项与教育者有关的关于责任感的组织研究表明：对于真正的责任感而言，个体首先必须能为某一个后果单独承担责任，而不是单单作为一个无足轻重的成员。在一个机构冗余的体制中，责任感是很有限的；也就是说，如果其他人能够或者愿意收拾烂摊子时，那么绝大多数的职员就会缺乏责任感且表现欠佳（这与第13章中讨论的社会懈怠的概念相似）。通常低一级的员工与经理相比责任感就不强，尤其是当他们与工作成果没什么关系的时候。一个领导、报告和强化之间链条清晰、等级架构明确的组织在确定某项工作的负责人时最有效；而且不仅仅可以依靠权力控制的方法来增强责任感，还可以通过关注责任与单个部门来达到相同的效果。 责任感和动机对个体的作用一样；它提高了警觉性和注意力。与那些没有责任感的人相比，职员对他们工作的相关问题会更负责地思考。因为判断很重要，人们开始参与其中并利用更多的信息，制定更复杂的策略，而他们的准确度也会提高。这些发现可以用来解释一些管理理论，强调在群体中外人所不理解的内在合同关系和主一雇关系。 人们已经努力尝试过许多方法让教师为学生学习结果负责，但是诸多的社会变量影响着学生，并使得这种尝试变得很困难。但是，严密的组织和文化联系可以培养责任感。系统评估和同伴评价就是这种联系的例子，而这也是为什么评估可以推动职业化和提高绩效的一个原因。这些社会因素可以使教师更深入地思考其工作，并加深他们对工作意义的认识。定期的教师会议和同行领导在职培训在这方面很有效。正如研究有效学校所显示的那样，授权校长对教师的工作进行某些控制是十分重要的。定期的监督有助于降低缺勤率和提高学生的学习成绩。但是，在许多国家或地区，校本管理仍然无法实现，同时校长的角色也受到了限制。因此，教师和管理人员间的联系通常是不紧密的。尤其是当学校比较偏远且交通不发达的时候，这种情况更明显。当教师很少接触来访者时，他们就会对教育系统缺乏责任感，且有着异乎寻常的高缺勤率。 教师评估和监督通常是一项不定期的相对复杂而且烦琐的过程。监督者和检查者通常对学校的运作和学生的成绩没有直接的责任，因此他们很少有动机去完成重复性的日常工作。然而，校长可以通过定期的3分钟走进课堂，观察教学，来进行简单的监督。
《贫困生的有效学习:认知神经科学的前沿观点》旨在立足中国课程与教学研究领域的现实问题，既扬弃中国古代课程与教学话语，又与世界其他文化体系中的课程与教学话语展开真正意义上的对话，在这种“扬弃”与“对话”中建构具有民族文化风格的课程与教学理论。《贫困生的有效学习:认知神经科学的前沿观点》适合教育决策者。热心教育的慈善家、教师培训者、教育督导、大学教授、大学生与研究生阅读。
无
还没开始看，但是从介绍看，觉得这一个很有意思的研究的角度。