劳动社会学
2006-6
中国劳动
林勇
338
劳动社会学把社会发展作为劳动发展的核心。本书从现代中国社会发展的进程，特别是改革开放以来中国社会、科技和经济发展的有机结合的角度，讨论社会发展对劳动发展各方面的影响，介绍了劳动社会学的主要内容。 本书的写作具有以下特点： 1.反映近年来劳动社会学发展的新理论、新情况，吸收了国外学术界近年来有关劳动经济学、社会学及经济学一般理论研究的新成果。 2.联系中国改革开放以来社会经济的发展实践，尤其是我国从计划经济转向市场经济，从农业社会为主转向现代化的工业社会所带来的社会生产关系的深刻变化，从理论上加以总结和分析，摒弃了旧教材中计划经济理论的影响。 3.广泛参阅了国内外著名专家学者编写的《劳动社会学》教材，吸收其优点，注重体例编排的科学性和教学使用的适用性。在科学性方面，一是注意全书各部分理论的内在联系，二是吸收其他学科，尤其是当代经济学和管理学理论的研究成果，正确处理好本学科与其他学科的关系。在教学使用的适用性方面，每章节都突出了重点概念、重点问题。注重理论阐述与实践材料的结合，从而使本书既可作为大学本科专业教材，也可作为经济管理干部的培训教材。
劳动社会学把社会发展作为劳动发展的核心。本书从现代中国社会发展的进程，特别是改革开放以来中国社会、科技和经济发展的有机结合的角度，讨论社会发展对劳动发展各方面的影响，介绍了劳动社会学的主要内容。
第一章?绪论 第一节?劳动社会学的产生和研究内容 第二节?劳动社会学理论 第三节?劳动社会学的研究方法 本章小结 重要概念 思考题第二章?劳动 第一节?劳动与劳动的社会化 第二节?劳动的社会关系 第三节?劳动的社会结构 第四节?劳动环境 第五节?劳动群体 本章小结 重要概念 思考题第三章?劳动者 第一节?劳动者与劳动力 第二节?作为社会人的劳动者 第三节?劳动者与社会文化环境 第四节?劳动者行为 第五节?劳动者社会化 第六节?闲暇与劳动 本章小结 重要概念 思考题 第四章?职业生涯 第一节?职业生涯理论 第二节?职业生涯管理 第三节?职业生涯发展 第四节?职业生涯设计 本章小结 重要概念 思考题第五章?职业分层与职业流动 第一节?职业分层概述 第二节?职业分层研究及意义 第三节?职业流动 第四节?中国的经济发展与职业流动 本章小结 重要概念 思考题 第六章?劳动组织 第一节?组织和劳动组织 第二节?正式组织与非正式组织 第三节?劳动组织理论 第四节?中国单位组织研究 本章小结 重要概念 思考题第七章?劳动关系 第一节?劳动关系概述 第二节?劳动关系理论 第三节?劳动关系的调整机制 第四节?工会及其作用 本章小结 重要概念 思考题第八章?劳动报酬与社会收入分配 第一节?劳动报酬与薪酬管理 第二节?社会收入分配 本章小结 重要概念 思考题第九章?政府政策和劳动争议 第一节?政府政策 第二节?劳动争议处理 本章小结 重要概念 思考题第十章?劳动社会保障 第一节?社会保障概述 第二节?失业保险 第三节?养老保险 第四节?医疗保险 本章小结 重要概念 思考题第十一章?劳动与就业问题 第一节?就业与失业 第二节?失业的类型和就业方案 第三节?非正规就业 第四节?劳动力转移问题 本章小结 重要概念 思考题第十二章?特殊劳动群体问题 第一节?特殊劳动群体 第二节?妇女就业问题 第三节?残疾人劳动问题 第四节?童工及中老年工问题 第五节?移民劳动问题 本章小结 重要概念 思考题第十三章?中国当代劳动问题 第一节?二元经济结构与劳动 第二节?新经济条件下的劳动关系问题 本章小结 重要概念 思考题 参考文献
第二节 作为社会入的劳动者 劳动者是来自于不同社会生活环境的个体，他们具有不同的生活背景、人格特点和不同的素质、观念，他们是具有个体差异和不同需要的社会人。 一、劳动者的素质 劳动者的素质包括自然素质和社会素质。 （一）自然素质 劳动者的自然素质是指劳动者的身体发育、体质和健康等体力方面状况，以及观察力、记忆力等智力方面状况和心理状况三者的总和。它是劳动者从事一切社会实践活动的基础，是其他素质依附的载体。 1.体力 劳动者的身体素质是劳动力的生理基础，其中最重要的部分是体力。劳动者的体力是一切劳动的基础，健全良好的体力是智力形成和发展的必要条件。 体力是人体肌肉和骨骼力量在生产劳动中的发挥，表现为人的意识支配下的肌肉运动。构成体力的基本要素有五个：力量、速度、耐力、柔韧和灵敏。不同的劳动者有着不同的体力状况，而不同的生产条件和劳动岗位对劳动者的体力要求也各不相同。了解和把握劳动者的体力状况，有利于劳动者潜能的充分开发和利用。 2.智力 智力是人们认识客观事物、获取知识并运用知识解决实际问题的能力。 智力水平的高低集中体现在人们认识客观事物的深刻、正确和完全程度上，表现在人们获取知识和运用知识解决实际问题的速度和质量上。构成智力的基本要素是：观察力、记忆力、想象力、思考力和判断力。这五个因素密切结合、相互作用，共同作用于人的智力活动。 劳动者的智力水平不仅受先天遗传因素的影响，还受到社会历史文化遗产和教育的影响，此外，还和个人后天的努力学习分不开。
《劳动社会学》吸收了其他学科，尤其是当代经济学和管理学理论的研究成果，正确处理好本学科与其他学科的关系。
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