班主任的人格·情感·魅力
2003-1
中国科学技术出版社
生世俊
210
170000
无
你想做一名优秀的班主任吗？你想在自己的班级里营造一种和谐向上的氛围吗？怎样才能使自己的“说教”更具魅力？面对班级中出现的敏感的现象，你将如何处理？当学生对任课老师不满时，你该怎么办呢？……如果你在做班主任工作的过程中，经常遇到这样那样的问题，却又常常一筹莫展的话，就请你打开这本书。 在这本书中，作者结合自己30多年的中学班主任工作经验，采用散文文体，向读者展现了自己教育教学过程中发生的一个个感人至深的小故事，一件件鲜活的事例，这些小故事、小事例无不体现作者的先进的教育理念和教育艺术，青年教师将从这里体验到一个享誉全国的优秀班主任的人格魅力，学习到一种作为优秀班主任必不可少的思想方法和工作技巧，得到一种有益的启示。 我们相信，当你读完这本书后，一定会有很大的收获。 本书主要读者为中小学青年教师，也可作为培养青年教师的参教材。
写给读者的话你想请青春和生命得到延伸吗？那你就当班主任吧！只有人格的力量，才能巩固和深化教育效果向学生付出真挚的爱，学生才能用爱回报社会教育学生如何做人，是素质教育的起点和核心尊重学生的人格和情感，学生才愿意接受你的教育做好情感的沟通，就能填平“代沟”寓教于活动中，激发学生的学习热情和潜能其身正，不令则行；其身不正，虽令不从妥善处理敏感问题，化紧张为轻松，变抵触为和谐说教有魅力，才能留下深刻的印象和产生久远的影响学校无小事，事事有教育家长会是联系学生、老师、家长的纽带现代通读联络再方便、快捷，也不能完全取代家访的作用团结协作，优势互补，让1+1＞＞2不断学习，认真总结，才能迈过“管理员”的门槛要教育学生，使之要学；要指导学生，使之会学后记——走出人生的坎坷，才能感悟生活的幸福
无
这本书讲的很实际,是作者真实经验总结,读此书可使没有经验的班主任少走弯路。作者用大量实例，鲜活事例，真实小故事，以散文形式叙理说法，体现作者教书育人的科学理念和艺术性的技巧方法运用得很精妙。特别是初当班主任的教师应读读这本书。书不深奥不装腔作势，读起来很轻松，即便老班主任也能读后获益匪浅。
从中可以看出生老师的伟大与智慧。很有感触。
这本书是干了三四十年的老班主任的经验总结，值得年轻班主任们细细品味。
我是一个刚刚上任的班主任,对于很多孩子的管理,需要理论指导,这本书给了我很大的帮助.
便宜，感动
就可读性来说，觉得不是很有意思，不太能够引发我的兴趣看看还可以
例子太老套了，内容太陈旧，和现在的教育有点远了，一般般