学校拓展训练
2007-10
中国科学技术出版社
谢恩杰
164
257000
本教材属于全国高等院校21世纪新创规划教材，是以当今国际教育新理念为指导，强调“从做中学，从做中思”的体验式学习理念。全书共七章，重点阐述了拓展训练的起源、创建与发展、拓展训练的主要特点；学校拓展训练的理论基础、学校拓展训练课程的实施流程、学校拓展训练课程中教师和学生的位置作用及新型的师生关系、拓展训练课程的项目、学校拓展训练课程的教学、拓展训练的安全器械等。 本教材突出了全新的教育理念、教学模式，符合当前学校教育改革的方向，是学生参加拓展训练课程的学习用书，同时也是拓展训练教师及野外拓展训练爱好者的参考用书。
第一章 拓展训练的起源 第一节 拓展训练的起源： 第二节 拓展训练的创建与发展 第三节 拓展训练在国内的发展状况 第四节 学校心理拓展训练的起源 第五节 拓展训练的主要特点 本章小结 思考题第二章 学校拓展训练的理论基础 第一节 当代国际教育新理念是学校拓展训练的理论支撑 第二节 管理学是拓展训练的主要内涵 第三节 组织行为学贯穿于拓展训练始终 第四节 拓展训练符合现代体育课程的价值取向 本章小结 思考题第三章 学校拓展训练课程的实施流程 本章小结 思考题第四章 学校拓展训练课程的特点 第一节 拓展训练课程中的新型师生关系 第二节 拓展训练中的素质教育 本章小结 思考题第五章 拓展训练的项目 第一节 破冰项目 第二节 创造力、领导力项目 第三节 沟通项目 第四节 挑战自我项目 第五节 团队协作项目 第六节 团队信任项目第六章 学校拓展训练的教学 第一节 教学计划 第二节 教学设施 第三节 教学模式 第四节 组织考核与评价第七章 拓展训练的安全器械 第一节 头盔 第二节 安全带 第三节 锁具 第四节 保护器 第五节 绳索 第六节 绳索的打结方法 本章小结 思考题参考文献
有个沙发还是不错的.这本书感觉很实际,是经过实践经验之后写出来的,所以里面的东东很实用,特别是初次接触拓展训练的人来说,可以在较短的时间内掌握一些活动技巧,所以虽然理论性不是很强,但对于初学者已经可以入门了,所以我个人推荐一下.也希望更多的年青人投入到培训行业,也希望有机会让更多学校走进体验式培训.
这本书的内容过于浅显了，里面用太多的游戏来填充版面，不推荐购买