21世纪大学生国防与军事训练
2008-5
中国科学技术出版社
沈达政，马琛杰 主编
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学习国防法规，提高国防意识，积极参加军训，了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，掌握基本的体能素质和思想素质，是21世纪大学生必备的基础课程。本书根据教育部，总参谋部，总政治部2002年修订的《高等学校军事训练教学大纲》编写，贴近实际，对高等学校开展军事训练和国防教育具有一定指导意义。 本教材适用于各校开设军事理论课和集中军事训练，也适用于目前只开设大学生集中军事训练或只开设军事理论的学校，对那些暂未开设军事课的学校可将本书提供给大学生自学，有利于扩大学生的军事知识面和增强学生的国防意识。
第一章 中国国防 第一节 国防概述 第二节 新中国国防建设 第三节 中国国防法制 第四节 中国武装力量第二章 军事思想 第一节 军事思想概述 第二节 毛泽东军事思想 第三节 邓小平新时期军队建设思想 第四节 江泽民论军队建设第三章 战略环境 第一节 战略环境的概述 第二节 国际战略格局 第三节 中国周边安全环境第四章 军事高技术 第一节 军事高技术概述 第二节 高技术在军事领域的应用第五章 高技术局部战争 第一节 高技术局部战争概述 第二节 高技术局部战争的特点 第三节 高技术局部战争对国防建设的要求第六章 中国人民解放军条令教育与训练 第一节 概述 第二节 单个军人的队列动作 第三节 分队的队列动作 第四节 阅兵第七章 轻武器射击 第一节 武器常识 第二节 射击原理 第三节 射击动作第八章 战术 第一节 战斗类型和战斗样式 第二节 战术基本原则 第三节 单兵战斗动作第九章 军事地形学 第一节 地形及其对作战行动的影响 第二节 地图的基本知识 第三节 现地使用地图第十章 综合训练 第一节 行军 第二节 宿营与警戒 第三节 野外生存
第一章 中国国防 国不可无防，国无肪不立，民无防不安，国离不开防，国需要防；防是为国，防是保持国家生存和巩固发展的重要安全保障。国防是否巩固，事关国家和民族的兴立。 我国的国防是在和平共处五项原则基础上，为了保卫国家主权和安全以及领土完整的自卫型国防。 第一节 国防概述 一、国防的含义、类型及特征 （一）国防的含义 国防是国家防务的简称。国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 国防产生于国家形成之后，是人类社会发展到一定阶段的产物，是为国家利益服务的。不同历史时期，不同社会制度，奉行不同政策的国家，其国防具有不同的特性。当代霸权主义国家的国防，无不具有侵略、扩张的性质。 中国一如既往地坚持国防的防卫性质，并不断加强国防现代化建设，以维护国家生存与发展的根本利益。 （二）国防的基本类型 国家的社会制度和政策决定了国防的性质和形式。现代国防的类型，按照性质可分为扩张型和自卫型；按照形式可分为联盟型和中立型。 扩张型。扩张型的国家奉行霸权主义政策。他们以所谓的国家安全和防务需要为幌子，将其疆域以外的国家和地区也纳入本国的势力范围，并对别国进行侵略、颠覆和渗透。 自卫型。自卫型国家的国防以防止外敌侵略为目的。在国防建设上，他们主要依靠本国的力量，广泛争取国际上的同情与支持，维护本国安全，维护周边地区和世界的和平与稳定。 联盟型。联盟型的国家为弥补自身国防力量的不足，以结盟的形式联合相关国家进行防卫。联盟型国防又可分为两种：一是一元体系联盟，即某一大国为联盟的盟主，其余国家处于从属地位；二是多元体系联盟，即联盟诸国基本处于伙伴关系，共同协商防卫大计。 中立型。中立型的国防是指一些奉行和平中立政策的中小发达国家，为保障本国的繁荣、发展和安全，实行和平中立的国防政策。其中一些国家采取完全不设防的方式，有的则采取全民防卫式的武装中立。 ……
