名校老师教你写作文
2007-7
朝华
朱敏
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作文应该怎样教？这是一个困扰我语文教育界多年的老话题了。 日前召开的“手把手作文研讨会”上，作者和几位长期从事作文教学研究的同道聚在一起。又一次谈起了作文教学的诸多难题。大家认为。造成作文难、教作文难的根本原因就在于多年来为了应试而形成的急功近利的作文教学思想。已严重扭曲了作文的本来面目。我们的作文教学日益忽略与学生的情感沟通。一心扑在对应试技巧的机械强化上，使本应鲜活的作文指导陷入了模式化的窠臼。我们看到的一些作文中充斥着矫情、模式化的表述和成人化的语言，却感觉不到学生自我的存在。 “手把手作文”的核心理念是“作者想、作者写、作者读”。“作者想”是指从学生的现实需求出发。首先激活他们的表达欲望，只有自己想写了。才有可能写好。“作者写”则是指在习作过程中要体现学生自我的核心地位。是学生自己写自己。而不是揣摩着老师或家长的想法写他人眼中的世界。只有“作者”主导了“写”，才有可能说真话、表真情，而不说假话、空话、大话。“作者读”实际上不只是指“读”一种形式。也包括习作完成后的修改、交流、分享等行为，其目的在于让学生通过对成果的品味实现“快乐作文”。 从中小学生的学习特点来看。他们的模仿能力比较强。我们以往的作文指导往往重视对范文的选评赏析，注重对结果的模仿。忽略了对写作的准备和写作过程的指导。实际上。学生更需要一种对过程的学习感悟。，注重过程正是“手把手作文”的一大特点。这需要对全程细节的持续关注。需要对教学效果进行第一时间的跟踪反馈，更需要老师手把手地去教学生作文。 写作是门学问。中小学只是启蒙阶段，根据学生的实际接受能力和新课标的要求，这个品牌展现给学生的只是一些基础性的东西，属于起步状态下的作文教与学——所以该品牌强调“手把手”。教作文有许多方面也是“只可意会。不可言传”，也应该像中医、武术、戏剧这些中华民族的国粹一样手把手地去教。特别是在起步阶段。 “手把手”地教作文作为对新课标理念的大胆实践，一定会让越来越多的老师认为：这样做具有很强的操作性和实效性。
第一单元 五彩缤纷的课余生活题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器学骑自行车打针真紧张蚂蚱的秘密我喜欢捏橡皮泥烤鱼我爱上了英语轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第二单元 秋天的图画题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器秋天来了秋天的树叶秋天来了美丽的秋天秋天的景色秋天的公园轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第三单元 睁大眼睛看世界题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器小水珠，从哪儿来妈妈的“辞职书”观察日记一则观察日记一则长寿花烧不坏的手帕轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第四单元 合作交流资源共享题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器梦在飞翔我爱剪报美好的回忆照片引起的回忆收集资料真有趣我爱集邮轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第五单元 在那风景优美的地方题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器校园花坛果园游记PeePee岛之旅迷人的小梅沙家乡的映山湖我爱家乡的“绿色世界轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第六单元 漫游童话王国题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器蚂蚁奶奶的向日葵房子狼和小羊新传聪明的小公鸡墨水瓶和钢笔的故事老鼠百变动物音乐会轻松写作间词句充值卡快乐知识窗第七单元 我手写我心题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器爱芙的妈妈“吹”电扇种水仙妈妈请我当老师洋娃娃吃牛排轻松写作问词句充值卡快乐知识窗第八单元 魅力家乡选拔赛题目与要求名师直播室思路碰碰碰范文浏览器……第九单元 争做环保“小卫士”第十单元 天地间走来小小的我第十一单元 比比谁的本领大第十二单衣 爸爸、妈妈，我想对您说第十三单元 漫游未来第十四单元 自由作文天地广第十五单元 如果我会变
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。 秋天的天特别蓝，好像是画出来似的。秋天的空气特别新鲜，好像被过滤过一样。早上，我走在上学的路上，吸一口空气，特别清爽，头脑也清醒万分。 秋天的田野那就更不用说了。稻田一片金黄，远看真像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎秆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看就像一群戴红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风在那里翩翩起舞。你再看那柿子，火红火红的，像一个个红通通的灯笼似的，又像孩子们的笑脸。剥掉一层薄薄的柿子皮，就会露出那新鲜的果肉，你尝一口，甜得像蜜一样。 虽然秋天的花木大多枯萎了，但是只要你细心地去找，就会发现那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。你看那一片片细长的花瓣儿，真令人喜欢，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。靠近菊花，顿时，一股股芳香迎面而来……这些秋菊争奇斗艳，在凉爽的秋风中竞相开放。 虽然秋天没有春天那么多美丽的花，也没有那绿油油的树林、小草，但是秋天也有秋天的美丽，秋天也有秋天的特点和景色。 啊！秋天真美，我爱秋天！
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