初中生名校作文一本全
2009-8
朝华出版社
汪莉
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汪莉
作文应该怎样教？这是一个困扰我国语文教育界多年的老话题了。 日前召开的“手把手作文研讨会”上，我和几位长期从事作文教学研究的同道聚在一起，又一次谈起了作文教学的诸多难题。大家认为，造成作文难、教作文难的根本原因就在于多年来为了应试而形成的急功近利的作文教学思想，已严重扭曲了作文的本来面目。我们的作文教学日益忽略与学生的情感沟通，一心扑在对应试技巧的机械强化上，使本应鲜活的作文指导陷入了模式化的窠臼。我们看到的一些作文中充斥着矫情、模式化的表述和成人化的语言，却感觉不到学生自我的存在。 “手把手作文”的核心理念是“我想、我写、我读”。“我想”是指从学生的现实需求出发，首先激活他们的表达欲望。只有自己想写了，才有可能写好。“我写”则是指在习作过程中要体现学生自我的核心地位，是学生自己写自己，而不是揣摩着老师或家长的想法写他人眼中的世界。只有“我”主导了“写”，才有可能说真话、表真情，而不说假话、空话、大话。“我读”实际上不只是指“读”一种形式，也包括习作完成后的修改、交流、分享等行为，其目的在于让学生通过对成果的品味实现“快乐作文”。
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第一篇 写人 自我画像 守财奴 小小的我 我这个人 小小的我 亲人素描 奶奶和她的老香炉 爸爸的爱 疼你的责任 嫁给足球的母亲 老师风采 老师的口头禅 “Sister”老师 老马三笑 我们的外籍教师 同学相册 室长阿雯 小P正传 本周班级风云人物 “丑同桌” 众生百态 一条红纱巾 邻居 透过窗户看贾大爷 “瞎扯”夏婶第二篇 记事 成长故事 第一次作检讨 谁来医治伤痛 车·面包·阿姨 我留下的第一串脚印 染发的风波 家庭拾趣 广告之争 争宠 书橱 爸爸·妈妈·我 家庭“一把手” 快乐的三人世界 校园百味 课间十分钟 这才是最重要的 “武林”外史 在这离别的时候 校园趣事 社会剪影 青菜 难忘的一幕 小巷里的发现 检查团走后 永恒的爱第三篇 写景 缤纷四季 春 穿越冬天 留住夏天 送秋 四季之乐 奇幻天文 雨之恋 观日出 水与大地奇观 满天都是小星星 别开生面的演出 美丽自然 我爱沂蒙山 门前一条小溪 桂林的山 西湖 海 九曲溪之游 邂逅 乌镇依旧 游九溪十八涧第四篇 状物 动物世界 毒蛇之王——眼镜蛇 蚂蚁搬家 蜗牛 金花鱼 我家的“老昔儿” 植物乐园 白杨树和它的眼睛 菊花 “吃荤”的植物 校园里的爬山虎 静物画廊 景德镇彩绘瓷灯 少年长棍僧 语音万年历 八仙过海 建筑博览 菩提寺 圆明园 西施亭 安顺文庙龙柱 玲珑塔第五篇 说明第六篇 议论第七篇 抒情第八篇 想象第九篇 应用第十篇 创新第十一篇 文学
她，长得很丑。黄瘦的脸，尖尖的下巴，还微微向上翘起；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细长的眼睛，掩在浅浅的睫毛下；鼻子扁而大；厚嘴唇，一口参差不齐的暴牙；不加修饰的短发使她显得“老气”，什么衣服穿在身上都像个大袍子。她便是从团场转来的、我的同桌——祝丽丽。唉，甭提了，真不符合这么动听的名字。 她长得丑，又孤僻，喜欢静坐发呆。调皮的同学便画漫画取笑她，还戏谑地叫她——“祝丑丑”。每当这时，她便趴在桌上嘤嘤发笑，即便是笑，也是拘谨羞怯的，瞬间又消失了，还习惯性地抿一下嘴。我心里不禁有点恼火地暗暗嘀咕：“倒霉透顶，偏偏碰上了个‘闷葫芦’丑同桌。” 课堂上，老师叫她发言，她惊慌而忸怩地站起来，还没开口，脸就红了，垂着眼，低着头，声音小得像蚊子在叫，连我都听不清，鬼知道她在说什么。老师、同学大失所望，以后干脆不再叫她发言了。 真想不到，不久，她竞成了班里的“知名人士”。那是学校组织大扫除，同学们开始抢工具，大干起来。最后，劳动委员问：“厕所打扫了吗？”我们几个女生只好不情愿地向厕所走去。突然，从厕所门口出来一个“灰人”，把我们吓了一跳。呀，是祝丽丽！只见她头上挂着汗珠、灰尘，污垢粘在脸上，满是泥土的手抱着四块砖。怪不得刚才不见她，我还以为她躲起来了呢。原来如此！我感到羞愧地叫了声：“祝丽丽，你累坏了吧？快放下，我来。”“我不累。”她淡淡一笑，仍不停手。事后，老师在班上表扬她时，她的头越埋越低，倒像是挨批评。从此以后，就几乎无人叫她“祝丑丑”了。
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