比较文学导引
2012-6
学苑出版社
王福和
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《普通高等教育“十二五”规划教材:比较文学导引》它唯一的亮点就是“实践性”,即为每一个理论环节配置一个相对应的“文本阐释”、“个案解读”和“范例分析”,为教师的讲授和学生的学习提供一个可供消化理解的范本。而教材中的每一个“文本阐释”、“个案解读”和“范例分析”其实都是本教材作者的科研成果。其中有的刚刚完成,有的在期刊上发表过,有的在作者的其他著作中出现过,这也可看作科研成果的一种转化。至于教材中大比重的“跨学科研究”内容,则专为“理工农医经管法艺术类院校汉语言文学专业”的教学而备。由于还不尽完满,效果尚不得而知,故以“探索教材”命名之。
王福和,男,汉族,1954年生,山东寿光人。中国比较文学教学研究会副会长,浙江省文史研究馆馆员,浙江工业大学人文学院教授。从事比较文学与世界文学的教学与研究,出版《比较文学新论》、《比较文学原理与实践》、《比较文学基础》、《比较文学读本》、《比较文学原理的实践阐释》(第一作者)、《世界文学与20世纪浙江作家》(主编)、《新时期比较文学的垦拓与建构》(主编)、《穿越比较文学的世纪空间》(主编)、《大学比较文学》(主编)、《比较文学研究》(执行主编)等著作和教材,发表比较文学、世界文学和影视文学领域的学术论文数十篇。
第一章 学科定位第一节 实证主义定位第二节 平行和跨学科定位第三节 跨文化定位【问题思考】【阅读导引】第二章 研究途径第一节 影响研究【文本阐释】余华早期创作中的川端康成影响第二节 平行研究【文本阐释】从“多余人”到“局外人”第三节 跨学科研究【文本阐释】文学经典的跨学科解读——《一个陌生女人的来信》及其中外同名电影【问题思考】【阅读导引】第三章 文学领域研究第一节 流传学【个案解读】多丽丝·莱辛在中国第二节 渊源学【个案解读】拜伦的海外之旅与《恰尔德·哈洛尔德游记》第三节 译介学【个案解读】文学翻译的悖立整合:以周译《伊索寓言》的文学观为主要案例第四节 形象学【个案解读】“中国形象”:当代华裔美国作家笔下的“他者”第五节 主题学【个案解读】不幸的家庭各有各的不幸——中外作家笔下的家庭主题第六节 题材学【个案解读】唐璜题材的异国流变第七节 文类学【个案解读】中西小说中女性婚恋模式及其成因第八节 比较诗学【个案解读】黑色幽默:海勒和余华的叙事方式比较【阅读思考】【阅读导引】第四章 跨学科领域研究第一节 文学与绘画【范例分析】画家笔下的鲁迅小说——大型历史画《辛亥前夜》第二节 文学与建筑【范例分析】文学上的玛德兰教堂——《人间喜剧》的建筑艺术第三节 文学与音乐【范例分析】音乐与文学的互释——余华的随笔创作第四节 文学与心理学【范例分析】论包法利夫人的女性心理特征第五节 文学与历史【范例分析】历史学家和文学家笔下的滑铁卢战役第六节 文学与宗教【范例分析】灵魂观与魂魄观的交流:从“人禽之别’’到“人禽之辨”第七节 文学与医学【范例分析】契诃夫与鲁迅:在医生与作家之间第八节 文学与动漫【范例分析】《阿凡达》和《幽灵公主》【问题思考】【阅读导引】后记
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