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他们这样培养孩子

杜康 中国社会出版社
出版时间:

2006-7  

出版社:

中国社会出版社  

作者:

杜康  

Tag标签:

无  

内容概要

孩子是脚,教育是鞋。教育者是造鞋匠,只有造出合适的鞋,孩子才会幸福。孩子是在真真切切地渴望着幸福,他们说的全是真话。孩子的教育,重要的不是得出正确的结果,而是于走向正确的那个过程。这个过程最有价值,也最能使人幸福。本书刘墉、卢勤、尹世霖、赵雨林、王冬梅等47位国内外顶级教育专家和您畅谈孩子成长历程。 新浪亲子中心,中国早教网等知名教育网站联合推荐,中国当代最为权威家庭著作。父母要成为爱的使者,为孩子播下爱的种子,培养孩子爱的能力。告诉孩子你真棒!如果你不能改变孩子,首先改变你自己!宁要快乐的傻子,不要忧郁的天才!爱会给孩子构建一个完美的人格,自由能给孩子建构很高的智能。……本书徐光、蔡桐木、尹世霖、刘墉、卢勤等47位国内外顶级教育专家和您畅谈孩子成长历程。

作者简介

杜康,安徽省巢湖市人,毕业于北京青年政治学院少儿思想教育专业,中国社会出版社编辑。编辑出版畅销书《德隆危机》、《为了母亲的微笑》、《梦断德意志》等。另有儿童教育类图书《看动物,学地理》及《告诉孩子真相》、《决定孩子成长的细节》、《家有新生》等多部家庭

书籍目录

1 让爱伴随成长 徐光——如何挖掘孩子内心深处的爱之源  孙瑞雪——什么才是对孩子真正的爱 王福志——教育到底是什么  王冬梅——“爱”要怎么说出口 2 问题存沟通中解决  蔡桐木——孩子到底最想要什么  赵雨林——你会和孩子说话吗  李振斌——走进孩子的心灵世界  刘书宏——陪读  邹朝荣——孩子,我们是朋友 3 这是起跑线  高振敏——如何在家庭中对孩子进行品德教育  冯德全——如何让孩子拥有一个更高的起点  李跃儿——孩子厌学怎么办 刘文——吵架也是交往方式  冯国强——当危险来到他身边  区慕洁——让孩子在游戏中快乐成长  李圣珍——让书成为孩子成长的伙伴  陶宏开——网瘾,只是孩子的错吗  周洪——为什么不能让孩子快乐一点儿 卢勤——告诉孩子,你真棒 4 家庭教育的细节  尹世霖——培育孩子第一条:健康  管斌全——培养孩子自己的兴趣  李开复——大学生的兴趣  吴章鸿——为什么我们的孩子不懂“责任”  张鸣山——成材不完全由智商决定  毕淑敏——学会忍耐:毕淑敏的一张试卷  张晓东——如何梳理孩子的情绪  刘墉——孩子,你应该独立  赵定军——教孩子学会花钱  王东异——传递社会价值是家庭教育的核心 5 直面青春期 吴若梅——当“更年期”遭遇“青春期”  关承华——如何面对进入青春期的孩子  邓军——面对“性”,我们能闭口不谈吗  宋毅军——心与心的距离有多远 6 早恋美好  陈立思——孩子“早恋”父母该怎办  潘凤亮——张老师这样处理早恋 7 态度决定高度  赵忠心——赵忠心谈家庭教育  吴一舟——将孩子培养成什么样的人  赵 刚——你如何看待孩子是否成功  周运清——如何面对独生子女  高芸香——有多少父母能够真正改变孩子  孙云晓——孩子能够教会我们什么  陆永昌——难道教育真的是件痛苦的事吗 周弘——请赏识你的孩子  王东华——你会做母亲吗  高寿岩——一个孩子,两代长辈  陈晖——素质教育与应试教育,我们只能二选一吗  吴苾雯——孩子,我只养你18岁 后记

章节摘录

书摘什么才是对孩子真正的爱 话题 如果问:你爱孩子吗?所有的父母都可以马上给出坚决而肯定的回答。但如果问:你会爱孩子吗?也许就需要我们认真想一下了。我们可能觉得爱是简单的,只要发自内心就行。但这是主观的误区!美国心理学家弗洛姆说:“爱同我们掌握其他艺术一样,它是需要学习才能掌握的。”不了解孩子的成长规律和精神世界,就无法给孩子真正需要的爱。 链接 嘉宾背景 孙瑞雪 蒙特梭利教育专家。1962年出生,1985年毕业于宁夏大学中文系。1995年在银川创办了国内最早的蒙特梭利幼儿园。从1998年起为《银川晚报》“蒙特梭利科学教育方法讲座”栏目撰文,写有文章100余篇约100万字。从1995年起应邀到全国许多城市进行蒙特梭利教育讲座,以她名字命名的“孙瑞雪教育机构”培养了一大批优秀的蒙特梭利教师。出版教育专著有《爱和自由》、《捕捉儿童敏感期》、《观察与创造》、《想象与创造》和《心灵与创造》。 在《爱和自由》一书中,作者通过揭示儿童成长的规律,帮助我们真正了解孩子,由此也真正了解自己。同时指出一个经常受训斥或打骂的孩子,其心智发展和正常孩子有极大差别,压力和恐惧使他们对外在事物过于敏感,过分强化对某一事物的感觉,从而影响其内在心智的发展。 自由是爱的核心 人们总是担心,如果一个孩子在成长中得到了过多的爱和自由,他就不再拥有走向社会的心理力量,他就自然成为一个弱者。每次面对这样的问题我都感到震惊,我想肯定是我们成人出了什么问题。 一个成人到了一个陌生的环境,他要自我调整,克服不安全感。一个孩子从一种教育环境转到另一种教育环境后,他也会调整。我们曾经有个孩子,小学毕业后到了一所普通中学。待了两个月后,他对学校有了充分的认识和观察,他回家对妈妈说:“这个学校确实不如蒙特梭利学校。”但是,我们的孩子从来不羞于表达自己,他发现班主任不错,于是在教师节的时候,挑选了一束鲜花,送给了老师,还给了老师一个殷实的拥抱。 如果说家长对孩子不够爱,我想很多家长都会提出抗议并自我辩护说:“没有这回事!我很爱我的孩子,我为我的孩子牺牲了许多许多精力、许多许多时间,我做的一切都是为了孩子……”为什么一方面家长都自称爱孩子,而另一方面孩子却觉得自己是在无爱中长大的? 父母所说的“我很爱我的孩子,我牺牲了很多”,这是在意识之内的。生活中我们会发现有这样的孩子,下楼梯看都不看,直直往下走,这种孩子就是在父母或者老人的过分呵护中成长起来的,他自己都没有办法衡量自己的能力。这种所谓的爱,把儿童的辨别能力、自卫能力和自立能力给剥夺了。这种照顾实际上是成人对自我的心理和观念的一种照顾。 爱孩子,就应该使孩子自立;爱孩子,就应该使孩子自尊;爱孩子,就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。 我们常会看到这种现象,孩子一旦开始独立,父母就会说:“这孩子太犟了!…‘这孩子怎么会这么不听话。”实际是孩子要成长,要按照他自己的意志去成长。孩子的意志同父母的意志开始产生矛盾了,我们要学会理解孩子成长的需求。 怎样才能使孩子在成长过程中得到爱和自由?给予孩子成长的机会,并让孩子感知到你的爱,为孩子的发展和每一个生活细节提供条件和帮助。这些须建立在你对孩子生命发展了解的基础上,这就是爱。许多父母对孩子的成长一无所知,他总是从自己的成长经验或是从自己的利益出发,他从不知从孩子的利益出发。比如我们从不认为孩子的哭有什么了不起,我们甚至会认为那对消化有帮助。事实上孩子大量的自发行为都被成人制止了,长期延续下去,我们就会发现很多孩子的成长权利被父母剥夺了,心智的发展机会越来越少了。现在许多人都说独生子女是家中的小皇帝、小公主,我特别不赞同这个观点,我认为中国没有小皇帝、小公主。至少有一点,皇帝是要受到极大的尊重的,我们的孩子没有受到这份尊重,他们的许多权利被剥夺了,像自己吃饭穿衣的权力,如何安排业余时间的权力等。我们幼儿园里有的孩子,在入园后出现很奇怪的现象,吃饭不会,上厕所不会,什么都不会,什么都要依靠别人来做。这个年龄是孩子最喜欢自己动手做事的年龄。手发展的能力没有了,对孩子心智等方面的成长都会产生影响。家长会说:“因为我们太爱孩子了.所以帮孩子做了。”我们是太爱孩子了,还是太爱自己了?成人之所以要这样代替孩子做事是怕孩子给自己带来麻烦。 亲爱的家长们,爱是一种尊重。当我们口口声声说爱孩子的时候,我们的内心是否真正尊重过我们的孩子?你可知道正是我们的这种无私的爱成了束缚孩子自由成长的绳索。爱孩子,那就给孩子自由成长的空间。P8-11

媒体关注与评论

书评本书部分精彩言论:  徐光:父母要成为爱的使者。为孩子播下爱的种子,培养孩子爱的能力。  卢勤:告诉孩子你真棒!  高芸香:如果你不有改变孩子,首先改变你自己!  刘墉:靠自己去成功!  周洪:宁要快乐的傻子,不要忧郁的天才!  孙瑞雪:爱会给孩子构建一个完美的人格,自由能给孩子建构很高的智能。  周弘:赏识导致成功,抱怨导致失败。


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谢谢这次难得的机会,我知道了这本书,看了以后觉得我有必要好好学习一下,虽然我还没有孩子。真的很感谢作者能给我提供这样一个学习的机会,谢谢。


刚刚当上家长,对于孩子的养育,是在不断学习中,与孩子共同学习进步。这本书内容实用,价格实惠。


看过序文就知道写的比较好,很多专家的经验之谈,希望能够让我满意!


虽然只是介绍一下每个专家的方法,但还是很有用的,我2天就看完啦


很好,实惠,有价值,。


这本书真的不错只是抱着试试买的态度但是看完后有了很多感悟


算是对市面上育儿教育书籍的汇编文摘吧,挺好的,可以看百家言。


看看还可以,没有太多具体的东西。


理论太多,没什么实用性,要么就是举例子,有点为了哗众取宠的味道


空洞,以为可以从成功人士那学到点经验,但说的太空,又短,纯粹拿卖名人的钱


弄了一群名人,想了一堆吸引人眼球的题目,却没有实际内容,全是一些冠冕堂皇的空话。除了个别篇目,比如:邓军写的还稍微有些价值以外,其余的都是连篇累牍的废话。我现在唯一想的是怎样退书。


现在出书很容易, 把许多人的理论取个片段, 是个大杂汇,也可以成书.本书就是如此, 给人的感觉不地道, 不彻底. 但可以做为索引去了解不同的教育观点


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