主题班会活动设计·心理健康卷
2011-4
世界图书出版公司
《主题班会活动设计》编写组 著
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班级管理是一个相互协作、彼此互动的过程，也是一个动态发展、不断创新的过程。汇聚教师专长视野领域丰富的研究成果，展现教师专业发展导向精彩的实践案例。
一、生命篇
“热爱生命”主题班会
“生命生命”主题班会
“珍爱生命”主题班会
“珍爱生命远离毒品”主题班会
“预防艾滋病健康教育”主题班会
二、自信篇
“认识自我培养自信”主题班会
“扬起自信的风帆”主题班会
“让自信导航”主题班会
“自信伴我成长”主题班会
三、挫折篇
“正视挫折”主题班会
“跌倒了爬起来”主题班会
“考试失败的心态调整”主题班会
“如何面对挫折”主题班会
四、成功篇
“生命因拼搏而精彩”主题班会
“目标——引我成功”主题班会
“坚持——成功就在你我眼前”主题班会
“我能行”主题班会
五、情绪篇
“你快乐吗”主题班会
“如何面对压力”主题班会
“分析自我调整自我”主题班会
“凤凰涅槃——如何解决厌学问题”主题班会
六、人际篇
“受欢迎的人”主题班会
“我打扰别人了吗？”主题班会
“做有教养的中学生”主题班会
“学会宽容善待他人”主题班会
“沟通让你我更亲近”主题班会
“理解父母”主题班会
“师生面对面”主题班会
“中学生的友谊与爱情”主题班会
七、社会篇
“愿用爱心温暖世界”主题班会
“帮助他人快乐成长”主题班会
“遵守行为规范完善自我形象”主题班会
“文明礼仪伴我行”主题班会
“做人第一学问第二”主题班会
“解读幸福爱校爱家”主题班会
“学做于社会有用之人”主题班会
“做一个有责任心的人”主题班会
八、网络篇
“走进网络”主题班会
“网络让我欢喜让我忧”主题班会
“中学生上网利大还是弊大”主题班会
“网瘾的危害心理”主题班会
版权页：三、关爱生命·珍惜篇男：死者已矣，生者何思？我们在哀悼玉树地震中不幸遇难者的同时，是不是该想想我们此刻能够做些什么？想想我们此刻应该做些什么？女：生命对于每个人来说，只有一次！但总会有人轻视自己的生命。下面请听我们的小记者为我们报道一则新闻。学生记者：几个星期前，某校一个中文系大四的女生自杀了。人们在震惊惋惜之余，更多的是觉得生命的意义受到了过轻的估量。人生在世是不能只为自己活的。人从出生开始，就同社会，同家庭，同身边的人产生了千丝万缕的联系，也承担起了一份责任，而无论遇到什么困难，我们都不能，也不该丢掉这份责任。说得严格点，谁都没有随意浪费生命的权利，更何况是毁灭？生命是珍贵的，而更珍贵的是学会热爱和珍惜生命。死，不是解脱，而是逃避。请担负起自己的责任来，不是单活着就算了，还要活得热烈而起劲。苦难是一笔财富，要知道，只有实实在在的体验苦难，体验失败，体验等待，人才能真正变的充实起来，坚强起来。人生有限，要做的事还很多，不要任凭生命再去做流逝和伤感了，把该属于我们的生命好好活完吧！女：听了这则报道，我们每一个人是不是都更应该珍惜可贵的生命？下面请听诗朗诵《热爱生命》。配乐朗诵：《热爱生命》（5分钟）。女：从玉树地震中我们学会了“关爱生命”。但是，同学们有没有想过：假如不幸降临到我们身上，我们应该怎样争取生还？这就要求我们掌握一些必要的知识。下面，让我们一起来学习一些地震知识。看漫画，学知识。（10分钟）（可用提问的形式）男：地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。只有镇静，才有可能运用平时学到的地震知识判断地震的大小和远近。近震常以上下颠簸开始，之后才左右摇摆。远震却少上下颠簸感觉，而以左右摇摆为主，而且声脆，震动小。一般小震和远震不必外逃。
主题班会活动设计--心理健康卷，心理专业性不强。这本书内容涉及实用，提供简单的班会设计和素材，
这是一本心理健康书籍,书中写出了对小学生的进行主题班会活动的设计.
不适合高中 应该写清楚。