志鸿优化系列丛书·教材快线学案式教材解读
2012-7
光明日报出版社
任志鸿 编
98
《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：数学（选修1-2）（配人教A版）》以“基础知识、基本技能、基本方法、基本能力”为主线，对教材进行学案式解读，通过栏目间的逻辑性、递进性体现出学习的层次性以及知识与方法、能力的融合，引导学生自主研习教材。
第一章 统计案例1.1 回归分析的基本思想及其初步应用基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选1.2 独立性检验的基本思想及其初步应用基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选单元总结单元自测第二章 推理与证明2.1 合情推理与演绎推理基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选2.2 直接证明与闻接证明基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选单元总结单元自测第三章 数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选3.2 复数代数形式的四则运算基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选单元总结单元自测第四章 框图4.1 流程图基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测三年高考精选4.2 结构图基础知识·基本技能基本方法·基本能力思维拓展·创新应用迁移应用·分级检测单元总结单元自测模块综合检测
《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：数学（选修1-2）（配人教A版）》特色： 学案式解读教材，线索清晰（教材讲解+学习方案） 《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：数学（选修1-2）（配人教A版）》区别于其他讲解类图书的一大特点是——讲解教材与学习方案同步，使学生在研读教材时抓住学习的核心环节和内容，形成学习方案，使学生在知识、方法、能力的获得和发展过程中形成稳定的学习模式和习惯。 “四基”回归根本，切合教学（学生学案+教师教案） “四基”是考试命题的核心要素和主导方向，是学生发展的立足点。《志鸿优化系列丛书·教材快线·学案式教材解读：数学（选修1-2）（配人教A版）》以“四基”为主线，去繁就简，直击要害。其内容与教师教案的核心内容保持一致，实现教与学的对接，解决学生课后自学与课堂学习的脱节造成的困扰。 本书将教材知识、方法、能力的内容分解成要点进行梳理，逻辑清晰，内容精要，每一个要点都是学生需要掌握的内容，重点难点、技巧规律一目了然，确保学习内容的有效性和学习的效率。
