机械零件数控车削加工
2011-6
中国电力出版社
赵显日 编
254
赵显日主编的《机械零件数控车削加工》为普通高等教育“十二五”规划教材。
《机械零件数控车削加工》以数控车床操作工岗位所必备的知识与技能为基础，结合“数控车工国家职业标准”，基于“项目导学、任务驱动、行动导向”的理念编写而成，采用项目教学模式，便于产学结合。
《机械零件数控车削加工》包括6个项目，共12个任务，任务均源于生产实际。根据生产与教学的需要，每个任务又由工作任务、相关知识、任务实施、训练与考核四部分构成。为便于知识拓展、能力提高，每个任务后安排了习题供学生巩固与提高。本书从生产实际出发，强调知识与技能的有机结合，着重提高自学能力、技能水平、分析解决问题的能力，培养创新意识。
《机械零件数控车削加工》可供高职高专院校、职工大学、成人教育等相关专业选用，还可供普通高等院校、中等职业院校和有关工程技术人员参考，也可作为企业数控车床操作人员的自学教材。
前言
项目1 直线外形轴类零件的加工
任务1.1 数控车床对刀操作
任务1.2 阶梯轴的加工
任务1.3 锥面零件的加工
项目2 圆弧面零件的加工
任务2.1 简单圆弧面零件的加工
任务2.2 复杂圆弧轴零件的加工
项目3 螺纹零件的加工
任务3.1 普通螺纹零件的加工
任务3.2 梯形螺纹零件的加工
项目4 盘、套类零件的加工
任务4.1 套类零件的加工
任务4.2 盘类零件的加工
项目5 组合件的加工
任务5.1 一般组合件的加工
任务5.2 含椭圆的组合件的加工
项目6 自动编程应用
任务6.1 机床圆头轴零件的加工
附录
参考文献
《普通高等教育“十二五”规划教材（高职高专教育）：机械零件数控车削加工》以数控车床操作工岗位所必备的知识和技能为基础，结合“数控车工国家职业标准”，基于“项目导学、任务驱动、行动导向”的理念编写而成。工作任务直接源于生产实践，理论知识、实践经验与工作任务有机结合，充分体现高职教育特色。《普通高等教育“十二五”规划教材（高职高专教育）：机械零件数控车削加工》在提高学生理论与技能水平的同时，更强调培养学生的学习能力、分析解决问题的能力，以及创新意识，对学生职业素养的提高起到积极作用。 本书安排了6个项目，每个项目又由1～3个任务构成，任务安排遵循学生认知规律及职业成长规律，按照由简单到复杂、由单一到综合，以能力递进方式排序；结合生产与教学的需要，每个任务又由工作任务、相关知识、任务实施、训练与考核四部分构成，为便于学生拓展知识、提高能力，每个任务后安排了习题供学生练习。
